教学设计方案 篇3

　　一、设计意图：

　　在生活中，我们小朋友对"一双"、"一对"的概念不太清楚，经常会说出一些笑言。现在冬天到了，天气越来越冷，小朋友都戴起了手套，但经常会出现这样一种现象：找到一只，丢了另一只，或者是找到的两只不一样。针对这种现象，我设计了双双对对这个数学活动，旨在帮助幼儿理解"一双"、"一对"的含义，并能大胆表述自己的想法，从而获得更多的生活体验。

二、活动重难点：

　　重点：知道"一双"、"一对"的含义。

　　难点：能准确将物品进行配对。

三、活动目标：

　　1.初步理解"双"和"对"的含义。

　　2.能找出身边成双成对的东西。

　　3.体验解决问题的快乐。

四、活动准备：手套、鞋子、筷子、袜子、茶杯一对、耳环一对、小熊玩偶一对、操作材料、贴纸等。

五、活动过程：

（一）分类游戏，引出"双"、"对"的概念。

1.教师展示手套、鞋子、袜子、筷子等。

　　教师：请你们帮老师整理一下这些东西，好吗？把相同的东西放在一起。

　　【将手套、鞋子、袜子、筷子等全部打乱放在一起，让幼儿根据已有的经验进行分类、配对。】

2.观察分类好的物品，初步了解"双"、"对"的概念。

　　教师：请小朋友仔细观察分好的东西，说出分类的理由。

　　【这里主要是为了引出"双"、"对"的概念，让幼儿了解一双或一对由两个组成，理解"双"、"对"的概念。】

　　教师：我们把他们叫做"一双手套"、"一双鞋子"、"一双筷子"。

　　【向幼儿简单介绍"双"、"对"的含义及使用条件。】

　　（二）分类游戏，进一步了解"双"、"对"的含义。

1.教师展示茶杯、耳环、玩偶等物品。

　　教师：请小朋友再帮老师整理一下这些东西，尽量将这些东西也配成一双或一对，并且说说分类的理由。

　　【进一步强化幼儿的认知，并鼓励幼儿大胆说出自己的想法。】

　　教师小结：原来，在我们的生活中成双成对的物品都是有关联的，我们将这两样具有相同用途或造型的物品称作"一双××"或"一对××"。

　　（三）找找身边成双成对的物品。

　　1.教师：除了老师准备的东西外，我们身边还有哪些成双成对的东西呢？（比如：身体，教室环境等）请小朋友找找，什么东西可以成双成对的。

　　教师小结：原来，我们生活中有这么多成双成对的东西，他们双双对对多漂亮啊！

　　【通过此环节进一步的让幼儿理解了活动的意义，也增进了幼儿对活动的兴趣。对幼儿的知识能力也有所提升。】

　　（四）幼儿动手操作，进一步强化本活动中所学经验。

　　1.教师：今天老师还给小朋友们准备了许多操作材料，我们大家带动动手将它们进行成双配对。

　　2.教师展示幼儿操作材料，分组进行操作。

　　3.幼儿成果展示。

　　【这一环节里，主要是考验幼儿的动手操作能力，并再次强化幼儿所获得的经验，对知识进行巩固。】

　　教师小结：其实在我们生活中，可以成双成对的不仅仅是那些物品，我们人也可以成双成对，现在就让我们一起出去试一试吧！

　　（五）结束部分

　　游戏《成双成对》。

　　六、活动反思：

　　在"双双对对"活动中，幼儿掌握比较好，不但知道了鞋子，袜子，手套是成双成对的，还了解了生活中的物品也有许多是可以成双成对的，并能准确的用语言表述"一双××"或"一对××"。幼儿对于该活动很感兴趣，活动中表现的很积极。

教学设计方案 篇4

　　教学目标

　　1学会单韵母ü和音节ｙｕ。读准音，认清形，能正确书写。

　　2掌握ü、ｙｕ的四声。

　　3利用教材的情景图和儿歌激发学生学习的兴趣，感受学拼音的乐趣。

　　课前准备

　　ü和ｙｕ以及带调ü和ｙｕ的卡片，画有四线格的小黑板，教学挂图。

　　课时安排

　　1~2课时。

　　教学过程

　　一、复习ｉ、ｕ以及ｙｉ、ｗｕ的四个声调

　　二、看图激趣，导入新课

　　1观察情境图：小兔田田介绍这是他的家，你喜欢这个地方吗?能说说你的想法吗?(学生讨论交流)

　　2谈话导入：春天多美啊!你看燕子回来了，细细的春雨在天空飘着，绿绿的禾苗快乐地喝着水。一阵春风吹来，河水轻轻地摇呀摇，把一群小鱼送来了，他们和青蛙唱起了歌。

　　三、学习单韵母

　　1小鱼的鱼就是单韵母ü的读音。

　　2老师示范发音，学生看老师的口型：扁圆嘴巴üüü。

　　3学生模仿发音，齐读，个别读。

　　4给ü带上四个声调，请学生试读，跟老师读，然后打乱四个声调顺序读。(集体读、个别读)

　　5用ü的四个声调组词，随机在图上贴上带调的ü。

　　四、儿歌诵读表演

　　1出示儿歌，小兔田田问大家认识哪些字。田田范读。

　　2田田教读，学生跟读。

　　3学生练读(个人读、小组读、表演读、全班齐读)。

　　五、指导书写

　　1出示图一，同桌观察图，讨论怎么记住(图形记忆、指拇游戏等多种方法)。

　　2观察ü在拼音格所占的位置。

　　3老师在拼音格中板演ü，学生边看笔画笔顺边书写。

　　4学生练习书写，先描红，再仿写。

　　六、学习音节ｙｕ

　　1小兔田田讲故事：今天是小鱼的生日，好朋友们好像都忘了这件事。到了晚上，小鱼伤心地哭了起来，流着泪跑回家。刚一进家门，小伙伴们忽然出现在他面前，唱起了生日快乐歌，还送给她一件特别的礼物——漂亮的.新衣服!小鱼穿上这件漂亮的衣服不哭了，高兴地笑了!

　　2认读音节ｙｕ，用顺口溜帮学生记住ü上两点省写的规则：小鱼见到漂亮衣，擦了眼泪笑嘻嘻，擦干眼泪还读ü。

　　3练习读ｙｕ的四个声调，分别用ｙｕ的四个声调组词。

　　4在儿歌中把音节ｙｕ找出来，再读儿歌。