【实用】教学设计方案汇总5篇

　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编精心整理的教学设计方案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学设计方案 篇1

　　实施学生小组合作学习，以下是我英语教学两年来的几点体会：

（一）课前准备。

　　1、深入钻研教材，精心编写导学案。“导学案”是引导学生学习的方案，是有效组织课堂教学的线路图，也是成功实施小组合作学习的前提。“导学案”的编写一定要深入研究，精心思考，大胆整合教材，广泛查阅占有相关资料，弄清课标要求及知识能力要求，重点突出，难易适中。根据学科和课型特点，导学案的编写要有基本固定的“格式”，突出“问题设置”环节，使学习任务具有可操作性。同时还要设计好各环节时间，讨论交流次数，展示点评方式，师生互动形式等。

　　2.认真做好集体备课。集体备课要求备课组成员在深入研究课标教材，确立重点难点、知识能力目标及策略方法的基础上，首先进行自备。在个体设计的基础上，抽签确定中心发言人说课，然后备课组成员集中进行讨论，修改，定稿，形成个性教案。其一般流程为：提前一周安排自备→现场抽签确定中心发言人→中心发言人说课→组内讨论交流→修改定稿→形成个性化教案。

　　3、组织学生课前预习。预习越充分，课堂效果就越好。课前预习可以利用课外时间进行，也可以在上课前10至15分钟进行，让学生自主学习，认真钻研教材，查阅相关资料，精心思考课本内容，在此基础上完成“导学案”。在预习过程中，学生要学会发现问题，找出难点和疑点并做上标记。教师一定要检查导学案的完成情况，对学生预习中出现的问题要心中有数，便于课堂重点解决突破。

（二）课堂活动。

　　课堂是师生活动的主阵地，是教学过程的落脚点。课堂活动的教学设计主要从以下几个环节进行：

　　学习目标呈现→情境问题设置→学生独立自学→小组讨论交流→学生充分展示→生生质疑对抗→师生评价点拨→知识归纳总结→当堂检测反馈。

　　“课堂活动”是教学设计的重点，一要凸显合作学习的“模式”，二要突出“自学、合作、展示”环节，三要体现互动“双边”特点。设计时现各环节的时间分布、策略方法、师生行为、问题预设、难点突破、包括前后环节间如何衔接等问题均要思考周全，写进“教学设计”中去。

（三）课后复习。

　　教学设计对学生的课后任务也要纳入，主要包括课后整合梳理当堂知识，复习巩固所学旧知，布置预习下节新知。

　　总之，课堂教学设计是学生学习的导引，是教师教学的指南，是师生实施课堂活动、完成学习任务的关键。基于小组合作学习的课堂“教学设计”，在完成常规教学目标、教学内容、知识传授和能力培养的基础上，更要充分体现“自主”、“合作”、“探究”的课堂教学特点，充分体现学生“主体”地位，让学生更加积极主动地学习，实现课堂“活”起来、学生“动”起来、训练“实”起来、效果“好”起来的高效目标。

　　小组合作学习已经成为我们教师经常使用的重要的教学手段之一，广泛应用在我们的课堂上。但无论哪一种教学方法都有其局限性，我们应该使用那些适合我们和我们学生的，并努力去实践它们，提高教育教学水平。

教学设计方案 篇2

　　一、素质教育目标

　　（一）知识教学点

　　1、学习理解生词，了解课文内容。

　　2、学习作者按顺序叙述事情的方法。

　　（二）能力训练点

　　1、培养学生自读、自悟的理解能力。

　　2、训练学生感情朗读的能力，培养其良好的语感。

　　（三）德育渗透点

　　教育学生珍惜母子之情，学习鲁本从小事做起，关爱长辈的美好品质。

　　（四）美育渗透点

　　感受鲁本那种善良、懂事、天真纯洁的美好心灵。

　　二、学法引导

　　（一）教师教法

　　以读代讲。

　　（二）学生学法

　　自读、自悟，读中体会，读中理解，谈中表达。

　　三、重点、难点、疑点及解决办法

　　（一）重点

　　通过朗读课文，了解文章的叙述顺序。

　　（二）难点

　　体会鲁本对母亲的关爱。

　　（三）疑点

　　鲁本的秘密是什么？

　　（四）解决办法

　　通过有感情地朗读，把握主要内容及表达的情感。

　　四、师生互动活动设计

　　（一）教师活动设计

　　1、指导学生有感情地朗读课文。

　　2、通过图片把学生带到当时的情况中去体会。

　　（二）学生活动设计

　　1、在老师的引导下理解课文内容。

　　2、通过多种形式的读，体会文章表达的思想。

　　五、教学步骤

　　（一）揭题

　　师板书：鲁本的秘密。

　　看了课题，你想提什么问题？

　　过渡：是啊，老师也想知道，鲁本到底有什么秘密？

　　（二）整体感知

　　1、采用自己喜欢的方式读课文，思考：课文讲了一件什么事？

　　（鲁本作了很大很多的努力，偷偷攒钱为母亲买胸针的事。）

　　2、讨论交流

　　（三）学习课文

　　1、自由读，思考：课文是按怎样的顺序把鲁本的秘密揭开的？鲁本为了给母亲买胸针，用了多长时间，作了多少努力？

　　2、全班交流：

　　（事情发展顺序：捡麻袋卖钱每个5美分，攒足5美元，整整用了将近一年的时间；为了捡麻袋，用尽了自己可以用的所有时间，跑了很远的路，克服了许许多多的困难。）

　　3、指导感情朗读：

　　你们读了这个动人的故事，有什么感受呢？哪部分内容最让你感动？请把它读出来。

　　师生展开朗读比赛。

　　相机出示课文插图，解决文中生词。

　　4、学了这篇课文，你有什么想法？请同学们回忆一下母亲节、爸爸、妈妈的生日都在哪一天？你都为爸爸、妈妈做过什么？今后打算怎么做？

　　（四）总结扩展

　　我们通过学习这篇课文，你在写作上有哪些收获？

　　1、按顺序写事情。

　　2、抓住细节，带着感情去写，感动读者。

　　（五）布置作业

　　写一件你曾经最受感动的事，注意写出真实的情感。