教学设计方案 篇3

　　教学目标 ：

　　1．学习本课生字，理解、积累词语。

　　2．朗读课文，理解课文内容及介绍世纪宝鼎的方法。

　　3．了解我国的古老文化和悠久的历史，增强爱国情操。

教学重难点： 掌握说明文的说明方法。

教学时间：2课时

第一课时

教学目标 ：

　　1．学习本课生字，理解积累词语。

　　2．朗读课文，理解内容。

教学重点： 理解各段内容。

教学过程 :

一．导入 新课：

　　1．你听过三足鼎立、一言九鼎这些成语吗？你知道鼎是什么意思？（板书：鼎）

　　(古代煮东西用的器物)

　　2．今天我们学习（板书课题）这是一篇说明文。（看图）

二．初读课文

　　1．自己读课文，思考：（1）课文从几个方面介绍世纪宝鼎的？

　　（2）画出生字词，不懂的地方与同学讨论。

　　2．汇报交流

　　（1）课文从三个方面介绍世纪宝鼎的：外形、结构、象征意义。

　　（2）试将全文分三部分，并概括各部分内容。

　　（一）总写中国赠送世纪宝鼎。

　　（二）具体介绍世纪宝鼎的外形、结构、象征意义。

　　（三）赠送世纪宝鼎的伟大意义。

　　3．检查生字。

　　（出示投影）（1）读准下列生字

　　世纪宝鼎铸造铭文昌盛精湛熔化结构

　　（2）理解词语

　　精湛：精深

　　希冀：希望

　　钟鸣鼎食：敲钟奏乐，列鼎而食，形容豪门贵族的生活奢侈豪华。

二．分段读文

三．总结

第二课时

教学目标 ：

　　1．深入学习课文，理解文中含义深刻的语句。

　　2．了解介绍世纪宝鼎的方法。

　　3．使学生了解我国古老文化和悠久历史，增进爱国情操。

教学重难点：了解世纪宝鼎的方法

教学过程 ：

一．板书课题

二．齐读第一段。思考主要写什么？

三．指名读二三段

　　1．说说这两段从哪几个方面介绍世纪宝鼎？（外形、结构、象征意义）

　　2．细读第二段

　　⑴说说你对世纪宝鼎总的印象？（造型古朴、工艺精湛、堪称宏伟杰作）

　　⑵具体说说宝鼎的`外形、结构特点及象征意义。

　　⑶文中运用怎样的说明方法？

　　⑷总结：课文有条理的介绍世纪宝鼎的构造、外形特点及象征意义，而且运用列数字的说明方法。

　　⑸齐读。

　　3．自学第三段，提出疑难问题

　　重点理解：

　　它的整体结构、艺术造型和纹饰配制，显示了中华民族的悠久历史和灿烂文化。

　　（含义：鼎的造型和结构，凝聚着我国劳动人民的智慧结晶，所以它象征了我国悠久的历史和灿烂文化）

四．指名读最后一段。

　　1．说明赠送世纪宝鼎的伟大意义。

　　（投影出示）

　　他表达了中国人民对联合国的美好祝愿，对创造一个美好新世纪的希冀。

　　2．反复读，理解。

　　（中国是一个爱好和平的国家，在联合国50华诞赠送宝鼎，送去的不仅是鼎，更是中国人民的美好祝愿和希冀。）

五．综合练习。

　　假如让你代表中国向联合国赠送这一世纪宝鼎，你会怎样介绍？小组之间互相说说，然后汇报。

六.作业 ：

　　1．选择自己喜欢的词语句子抄下来。

　　2．为20xx年奥运会设计一个吉祥物并写200字左右的简要说明。

板书设计

　　23 世纪宝鼎

　　一总写中国赠送世纪宝鼎

　　二具体介绍宝鼎的外形、结构、象征意义

　　三总结赠送世纪宝鼎的伟大意义

教学设计方案 篇4

　　教学目标：

　　1、复习23个声母和6个单韵母，会按一定的顺序背出来。

　　2、能写出带有“木字旁、单人旁、提手旁、三点水”的字。

　　3、能把左中右结构的字写得正确端正。

教学过程：

　　一、启发谈话，明确要求

　　今天我们学习练习1，看看练习1共有几道练习。这节课的任务是：

　　1、通过复习声母、韵母表，会按一定的顺序背下来。

　　2、能正确的写左中右结构的字。

　　3、通过复习本单元的绳子，能归类写出“木字旁、单人旁、提手旁、三点水”的字。

　　二、导练第1题

　　1、读懂题意

　　2、复习声母表和韵母表

　　①分组用卡片认读

　　②出示声母表、单韵母表，理解什么是顺序?

　　3、用铅笔把声母、单韵母有顺序地连起来。

　　4、看黑板检查，自读一遍。

　　5、说话训练：

　　①小白兔在干什么?

　　②什么时候，小白兔在什么地方干什么?

　　③你喜欢小白兔?为什么?

　　三、导练第2题

　　1、指名说偏旁名称

　　2、读题明题意

　　3、回忆本单元学过的字中，有上述偏旁的字有哪些?

　　4、小组比赛，回忆有上述偏旁的字在第一册中有哪些?看哪一小组写出的字最多为胜。

　　5、按要求写在作业本上。

　　6、检查，校对。

　　7、答案对照。

　　四、导练第3题。

　　1、明确题意。

　　2、师范写，让生说字的三部分，哪部分长，哪部分短，哪部分大，哪部分小。

　　3、学生尝试练习。

　　4、讨论交流。

　　5、完成作业本的作业。

　　五、小结下课

第二课时

教学目标：

　　1、能用本单元学过的生字组词。

　　2、理解“长江、黄河、童年、父亲”词的意思。

　　3、能正确的读写儿歌，初步建立热爱大自然的思想。

教学过程：

　　一、组织谈话，明确教学要求

　　二、导练第4题

　　1、读题明意

　　2、读一读，这些字你发现什么?

　　3、交给口头组词的方法：

　　例：“去”——来去的去，加上三点水就是法，方法的法。

　　“法”——方法的法，去掉三点水就是去，来去的去。

　　4、按方法开火车组词

　　5、自己完成书面组词

　　三、导练第5题

　　1、指名认读词语，理解“长江、黄河”是怎样的河流。知道长江黄河是我国最长的两条河流。

　　2、指名认读词语，说说“童年、父亲”的意思。

　　3、小结

　　四、导练第6题

　　1、自由读儿歌，想，这首儿歌讲了什么?

　　2、指名读后回答

　　3、再读儿歌，同桌讨论：我们为什么要爱小鸟和树木?

　　指名回答，教育学生热爱庄稼，热爱小鸟，热爱大自然。

　　4、指导朗读：指名读——小组读——全班读

　　5、抄写儿歌

　　抄时注意：格式要正确，一句一行，抄成4行，每一行开头空

　　两行，别忘了抄逗号和句号。

　　五、作业

　　完成《课堂作业》上的作业。