春天的花13

　　春天是一年中最美的季节，也是我最爱的季节。天气变暖了，万物复苏了。春姑娘迈着她那轻快的脚步悄悄地来到我们身边，为我们描绘了一幅幅美丽的图画。瞧，我家附近的花园也变魔术似的换上了新装。

　　清晨，我迎着徐徐的清风来到了美丽的花园，阵阵清香使人神清气爽。那竞相开放的花儿直扑眼帘，黄的似金，红的像火，白的如雪……真是色彩斑斓，五彩缤纷。蝴蝶妹妹也来赶趟儿似的，她们毫无顾忌地在我面前翩翩起舞。看着看着，我仿佛也是一只花蝴蝶了。我穿着美丽的衣裳，尽情地在花间流连，这儿闻闻，真香!那儿摸摸，很嫩!

　　花儿的叶子嫩嫩的，当我抚摸她时，她就立刻跳起了欢快的《圆舞曲》欢迎我呢!一只鸟儿飞来了，放开喉咙唱起了优美的《春之歌》，也不忘我打招呼哦!水池中的鱼儿们正在捉迷藏，玩得可开心了。鱼儿们一看到了我，都吹起了美丽的泡泡邀请我。就连那些青青的小草都从地下探出了小脑袋，草上露珠晶莹，闪闪发亮，就像一粒粒晶莹剔透的珍珠。我歇息在大树爷爷的旁边，大树爷爷就用那绿绿的大伞为我遮阳蔽日。真是“春把大地回，人在画中游。”

　　花园里的孩子渐渐多了。只见一位小朋友跑到花从的旁边，情不自禁地伸手去采一朵漂亮的花儿。就在这时，被一位阿姨制止了。小朋友不以为然，说：“这花太漂亮了，我就采一朵花，有什么关系呢?”阿姨笑着对小朋友说：“孩子，你采一朵，他采一朵，结果会怎么样呢?”阿姨又说：“花儿是春姑娘送给我们的礼物，是用来装扮我们大地的。如果人人都去采一朵，那么花儿不就都被采完了吗?”小朋友点点头，便不声不响地离开了。

　　啊!我爱这春天的花园，更爱这迷人的春天!

春天的花14

　　春天，是个万物复苏，百花争艳的季节。其中，有一种花开的并不特别艳丽，也没有浓郁的香气，但它是我最喜爱的花之一海棠。

　　海棠的枝干较细，每根枝条上都开着花。海棠花不像樱花、桃花那样一簇簇地开在枝头，它有很长的花柄从枝头垂下来，花就开在花柄的顶端。从远处看起来，海棠树上就像垂着一串串小樱桃。

　　海棠花姿态各异，有的还是桃红色的花苞，整个花骨朵又小又圆，好像马上就要胀裂似的；有的海棠花微微张开了粉红的花瓣，比还是花苞时的颜色浅多了；最令人喜欢的还是完全舒展开花瓣的海棠花儿。绽开的花朵就像一朵朵灿烂的笑脸般令人赏心悦目。花瓣根部是白色的，由浅入深，慢慢渐变为粉红色，中间的花蕊又细又长。海棠树上，时不时有一两片花瓣飘落下来，打着转儿，就像一只只小飞蛾。粉红色的树下铺满粉红色的花瓣，看着就像一幅充满诗意的水彩画。

　　海棠真是一种清新淡雅的花！

春天的花15

　　今天讲宗璞的《报秋》，文中写道：玉簪花一开，没几天便立秋了。我顺便说到：迎春花一开，预示着春真的来了。话音落下，我就发现有孩子做了四顾搜寻状，有孩子做了惊异状，有孩子做了茫然状。我马上又说道：迎春花的确开了。校园里就有，一簇簇，一蓬蓬，它早已绽放她娇艳的黄；玉兰花也已含苞待放，小花园里有白色的玉兰花，小河边有白中带紫的玉兰花。没发现吗？所有的人都表示没发现。我无语，只是苦笑了一下。

　　望着这些在书山题海里挣扎的孩子，尤其是看到那些茫然漠然的神情，我有的是心痛又心疼的感觉。我们的孩子不再生动，我们的孩子不再有情趣，考试已经让孩子们变成了一群没有生活趣味的人。此刻我站在台上引导他们阅读《报秋》，我觉得是件残酷的事。叫这些孩子去读懂那些文人雅士的性情文章，于作者来说是一种误读你没商量；于老师来说是一种牛不喝水强按头；于孩子们来说是一种心灵的痛苦爬行。他们的真性情已被挤压掉，他们与作者已是陌路人，不是同道之人如何做真正的沟通？继而又想，读懂文章又能怎样，读不懂又能怎样，不懂不也照样做题，读懂了的答题未必能得高分。学生不仅这样想，也这样对我说：老师别看我题答得不孬，文章还真没读懂。学生说的岂不也是实情？！我无语，尴尬地笑了一下。

　　当那么多有滋有味的性情文章作为现代文阅读题的形式出现在考卷上后，究竟要考查学生的什么？又能考出什么？当答题不需要真性情了，当真性情带不来高分数了，我们还要真性情作甚？！我们的学生是不是会这样发问？！但慢慢地他们不会发问了，因为他们只能问老师，因为问了老师也没用，因为他的老师说了也不算。老师只能告诉孩子们：直面现实吧。他们不得不直面现实了，但他们从此不是变成了直面现实的勇士，他们变成了些将开就萎蔫的花。

　　望着校园里那一簇簇、一蓬蓬正迎春绽放的花儿，再望望教室里的孩子们，我多么期待有一天他们都能蓬勃如春，绽放如花儿。

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