成长的故事：

学习目标

　　① 围绕“成长的故事”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，态度自然、大方，表达流畅，四年级语文上册：《语文园地七》教学设计。

　　② 结合习作提示，选择自己感兴趣的内容和形式进行习作。

　　③ 发现“发现问题，解决问题”的读书方法，注意总结。

　　④ 熟读背诵名言，养成积累的习惯。

　　⑤ 积极参与展示活动，精心准备采用最好的方式展示“成长的故事”综合性学习成果。

课前准备

　　① 实物投影仪

　　② 展示活动前，师生共同设计布置展示区域，陈列展示物品。

第一课时

口语交际

　　① 在这个单元的学习过程中，我们开展了“成长的故事“这个专题的综合性学习。相信大家在了解他人的成长故事及回顾自己的成长经历中，有许多感想，今天就让我们在一起畅所欲言吧！

　　② 阅读习作的三个提示，自主选择自己喜欢的一项进行口语交际练习。

　　③ 根据相同选题，组成若干个小组合作交流，注意倾听，互相补充、完善。

　　A、 成长的故事可以采用编演短剧或配乐讲故事等形式交流。

　　B、 “从《乌塔》想起的“可把自己的经历与乌塔进行对比，着眼于乌塔的独立精神和自理能力，不要只一味批评家长的束缚。

　　C、 围绕“如何与周围人交往”或“怎样才能过个有意义的生日”进行讨论，举行一场小型辩论会，搜集一些资料，用事实来说服人。

　　④ 按确定的方案进行演练。

　　⑤ 全班交流。

　　⑥ 共同评议。

　　A、 引导学生发现小伙伴的长处和进步，善意地提出问题和改进方法、鼓励学生从多角度进行评价。

　　B、 谈谈听了他人的成长故事后，自己有何打算。