材料作文500字

时间:2021-08-31

关于材料作文500字锦集八篇

  在日常生活或是工作学习中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编为大家收集的材料作文500字8篇,欢迎阅读与收藏。

材料作文500字 篇1

  已经很久没有出门了,自从那次摔伤过后。

  伤已经好得差不多,但额上的疤痕却将永不褪去。我每日坐在窗边,看着窗外渐浓的春色,心里难过极了。外婆似乎看出了我的心事,递给我一顶帽子,说:“山上的槐花开得正艳,去瞧瞧吧!”

  终于,我鼓起勇气出门。

  走在山间的石板路上, 我将帽子尽量压低,低到我只能看见脚下的路。一只干皱、温暖的手牵起我的手,是外婆。

  石板缝中冒出几株瘦弱的小草,一次次地被登山的人们踩断了腰,却始终坚持着向上生长。

  我随着外婆一路向山上走去,喧闹渐渐少了,我们从石板路走到了一条小路上。

  那边渐渐多了几朵落花。外婆轻轻地说:“到了。”

  我慢慢抬起头。是一棵树——一棵开满槐花的树。

  苍劲有力的枝干上缀满了串串纯白的槐花,迎风舞动。

  外婆牵着我的手,走到树的后面。我不禁惊呆了——树的后面有烧焦的痕迹,树干空了一半,半根残枝凄厉可怖。我再次望向枝上的槐花,忽然对这一棵饱经风霜的槐树有了一丝敬畏。

  外婆轻轻地说:“五年前这树就被雷击垮了,我也没料到它竟会活过来。不过,你看,经历过伤痛的树如今开出了这么美的花,你能说它不幸福吗?”

  我心里仿佛被触动了。是啊,经历过伤痛的树能够开出更美的花,这又何尝不是一种幸福呢?

  一阵东风吹来,吹去了我的帽子,吹起了我的刘海,槐花飘落,轻轻吻着我额上的伤疤。

  阳光下,槐花在枝头舞动,在清风中形成一个个浮动游离的光点,似乎在吐露着幸福的喜悦……

  原来,就算是一棵受伤的树,也是有幸福的,因为它能用枝干的平和、盘根的坚定去开出更美、更艳的花。

  原来,我也幸福。因为,我现在也是一棵受伤的树,东风吹来时,我也会获得新生。

材料作文500字 篇2

  【题目设计】

  阅读下面的文字,根据要求作文。

  有一副对联,上联是“若不撇开终是苦”,下联是“各能捺住就成名”,横批“撇捺人生”。“若”字如果不向左撇就是“苦”字,“各”字如果能把那一捺变成一点就是“名”字,一撇一捺即“人”字。

  这副对联所蕴涵的人生哲理,引发了你怎样的思考或联想,根据你的思考或者联想写一篇文章,不少于800字。

  注意:①立意自定;②文体自选;③书写规范,正确使用标点符号;④每一个错别字扣1分,重复不计;⑤不要套作,不得抄袭。

  【写作导引】

  这是一个二元关系命题。材料主要围绕“撇”和“捺”展开。写好本题的关键是要深入思考,细化认识。首先,我们要明确“撇”和“捺”是对立统一的辩证关系,既要放得开,又要收得住;既要学会放弃,又要懂得坚守,这样才能做一个真正意义上的人!只“撇”不“捺”,为人就没有原则,没有分寸;只“捺”不“撇”,视野则会狭窄。“撇”和“捺”互相弥补,互为支撑,相辅相成,缺一不可,否则就不是一个完整的“人”。其次,我们还得对“撇”和“捺”的关系进行深入的思考:为什么“撇开了,就能捺得住”?“撇不开”,结果又如何?“捺不住”又如何?这样一一反问,结果不言自明。审读对联可知,撇开的是人生的诱惑,捺住的是寂寞、清苦、磨难等。写作范围可以谈古论今,材料既可以选择名人故事,也可以讲述自己的经历。文体选择上比较自由,素材掌握多的同学可以写议论文、议论性散文,叙述功底好的同学可以写记叙文。但无论选择何种文体,都应该从“撇”和“捺”两个方面加以论述、记叙。同时,我们还要注意,给作文一个亮丽的标题和开头。

材料作文500字 篇3

  峰峦如聚,波涛如怒,莘莘学子漫漫路,望古今,意涩苦,伤心成败皆入了土,多少成绩都作了古。做学习的劳动者,是喜是忧,缠绕在我的.心头。

  都说“一分耕耘,一分收获”,但事与愿违,付出的与收获的往往不成比例。我曾为一次失败,辗转反侧,曾为一次得失,蹙眉千度。近来的几次考试,警钟常响,我不断地开垦着精神的食粮,在书海里写作。

  青灯伏案,疲倦的身影在请求我早点入睡,墙上的时针已无情地越过“12”。灯光漂白了四壁,我在晕黄的灯光下奋笔疾书,漫步题海,倦了还不想入睡,手中的笔似乎连明日的荣耀也一并吞没。

  “你是在为功名而汲汲忙碌,缭绕的烟雾消失了你的路”,我的心一震,我冥冥中似乎意识到,自己的不快乐是因为在追求名次而忘记了学习的乐趣。

  回眸间,我突然想起了那件破旧的长衫——孔乙己,醉心于功名利禄,不肯脱下那件破旧的长衫,抱着“万般皆下品,唯有读书高”的残志,直至潦倒而死也体会不到读书之乐。悲哉!

  “采菊东篱下,悠然见南山。”不为五斗米折腰的陶渊明毅然远离功名,种豆南山之下,把酒黄昏之后。是他用文字滋养了南山万物,种下了不朽的文学之实。像他一样,做一个快乐的读书劳动者,何不美哉。

  一缕月光透过窗纱,落在书桌上,如丝如纱。我顿悟,做学习的劳动者是快乐的。

  “君不见,此月方从远古来,历沧桑,经兴衰。看花开花落,云卷云舒,初冬月高悬不语,娟然如洗。”我知道了浪花淘尽英雄泪,是非成败转头即空。做个快乐的读书人,快乐的劳动者,在自己最富饶的良田上播种自己的快乐。

  我辛苦,但我是快乐的!

材料作文500字 篇4

  (一)一个响亮的标题。

  就是在审题的基础上,明确立意,选择写作的角度,拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的核心立意,并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。

  (二)引述+表态+观点

  正文第一段就用引述+表态+观点的形式,以达到闪亮登场的效果。引述可是直接的,也可以是间接的,但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现,不要拖泥带水,而要开门见山。

  (三)分点分层阐述理由

  有了态度与观点,没有理由就站不住脚。因此,作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性,就是分点;还要注意内容的层次性,如由浅及深,由表及里,有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。

  (四)进一步深入阐述。

  这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢?笔者认为,最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法,即解决问题。另外,还可以横向拓展纵向挖掘和进行简易的批驳。尤其是反驳,可以预设反方,然后,进行委婉的劝说,以体现作者思维的周密性,达到任务型作文文明说理的要求。

  (五)联系实际,快速收尾。

  任何一篇文章都要考虑其现实意义,如果没有了现实意义,该文章就逊色许多。因此,学生习作也好,考场作文也好,联系实际是必需的。但是,这一环节不能太婆婆妈妈,应如一部乐曲演奏完毕,戛然而止、曲终人散、回味无穷。一篇习作具备了上述五个部件构建而成,已是有模有样、中规中矩,若能加上一些必备的调味品,如菜肴之于姜葱蒜,而后定然可取得高分好评。