“轰隆轰隆……”列车发出粗犷的吼声，那声音渐渐近了。老计闻声，立刻端正了身子，整理好衣饰。见列车迎面而来，他有力地举着右手，向着列车到来的方向，面露严肃，庄重地敬礼。列车也鸣响起汽笛，似乎是对老计的问候。这种莫名的默契，随着悠扬的汽笛，在深山中久久回荡……

　　——2012年高考河南满分佳作《守望者》

　　【方法启迪】

　　老计巡视铁路，是年复一年单调乏味的工作，但在考生巧妙的润色之下，呈现出了一个生动的情境，立刻吸引了渎者的目光，把读者带人了作者思考的情境中。运用这种方法转述材料，可以使得情境鲜明，人物形象性格突出，给读者留下非常深刻的印象。

　　【运用警示】

　　（1）文章中所再现的情境，应该符合生活的实际，不能出现违背生活的细节。

　　（2）“情境再现法”在运用过程中要注意表达真情实感，切忌无病呻吟，矫揉造作，只有这样才能够给人以亲切之感，有吸引力。

　　四、想象分析法

　　在新材料作文中，命题者所提供的材料大多是粗线条的、简单而缺乏丰满细节的，在运用到文章中往往需要通过一定的想象和联想进行适当的扩展，或成为一个精彩的片段，或成为一个生动的故事，以巧妙的构思表现一个鲜明而深刻的主题。

　　【试题回放】

　　【2012年高考重庆卷】

　　阅读下面的材料，根据要求作文。

　　这是一个发生在肉类加工厂的故事。

　　下班前，一名工人进入一座冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。

　　突然，门被打开了。工厂保安走进来救了他。

　　事后有人问保安：“你为什么会想起打开这道门？这不是你日常工作的一部分啊！”