关于远足感受作文8篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的远足感受作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

远足感受作文 篇1

　　在寺庙休息许久，时间还早，阳光却更加青睐，再启程。下午的队伍因为种种原因，十分凌乱，我不知不觉便脱离了队伍，四周的人都十分陌生，就这么三五成群的挪动着，脸上并无半点表情和血色。我加快脚步，甚至不理会身后的班旗，我一心只想证明自己很强，仅此而已。路上偶遇两位好友，便一起踏上回校之路。

　　也行万里路真的好远吧！今天下午我走不回学校了吧！脑子里嗡嗡的浮现这样的话，我已经快歇斯底里，我想对那条河，那棵树大声说：我能行的，去你的远足，但我没有或者说我不能，我感觉嘴里满是血腥味，就连与两位好友开玩笑也会干咳一阵子，喝了许多水却都不管用，我用力闭了闭眼睛，甩了甩脑袋，继续上路。感谢伟大的友谊，没有他们我就不可能走到这里。

　　坚持走完全程，胜利就在前方，我刻意放慢脚步去享受这来之不易的胜利感?? 远足还并不尽人意，但，身体行走在路上，灵魂却有所升华，下次，我相信自己可以做得更好。读万卷书，不如行万里路，古之人诚不我欺也！

远足感受作文 篇2

　　远足虽然已经结束，但回想起来，我仍按捺不住激动的心情，那非一般的感觉，爽！ 远足给我的第一体验，就是一个字——累，而且自己穿错了鞋，鞋底很薄，路上的石子相当多，踩在上面钻心的疼，而且走的时间特长，远足下来，我的脚和腿又麻又酸，有意思的是我走了很久一点儿都不觉得口渴。

　　路再长，阻止不了我们前进的步伐，凭借着自己的坚持以及团队的协作，我征服了自己，刚开始的时候我觉得我走到中途肯定就会坚持不了的，没想到最后我竟然做到了，我完完全全的走完了那84华里的路。我们从学校出发，踏上了漫漫远足路途，队伍长长的，很整齐，非常威武。一路上，同学们说说笑笑，互相帮助，少不了关切的问候和友好的眼神，身体的劳累早已置之度外。当同学们把自己的零食拿出来和大家一起分享时，我感受到了1433班这个集体的温暖，于是我告诉自己：为了自己，为了1433班，我要坚持到最后，决不放弃，决不当狗熊。

远足感受作文 篇3

　　带着快乐去感受春天的气息，挑战困难坚持着去赢得胜利。我们勇敢坚强，踏上远足的征程，在融融春色中，快乐出发。

　　漫长的道路上，记载着我们的足迹；宝贵的时间里，记录着我们的坚持。任凭汗水流淌道路崎岖，而我们永不放弃。把困难踩在脚下，把快乐留在心里。因为我相信，我们都可以。

　　65里，长吗？走下去有困难吗？我认为，没有什么比脚步更长。路不长，但需要耐心；路不远，但需要信心；路不平，需要冲劲。走下去，收获无限。它可以培养我们的意志，铸造新自己，而我们正需如此。苦中有了，乐在苦中，这就是精神动力。“欲穷千里目，更上一层楼。”我相信我们可以。

　　大家手牵手，共同跨越困难；大家信连心，为了相同的目标前进。你帮我，我帮你，我们无疑是道路上最美的风景。即使脚下磨出泡，汗水湿透了衣裳。谁都无怨言，继续前进。如火的太阳在炙烤你，无情的风儿在裹挟你。尘土飞扬着，汗水蹦入大地，但我们的快乐永不停止，犹如泉水，源源不断涌入心里。我们有不变的决心，那就是走向胜利。

　　时间见证我们的努力，我们成功到了终点。

　　站在高坡上，坡下风景尽收眼底。浓浓的春色扑面吹来。啊！多么清新！看，漫山遍野绿油油，五彩的花朵开满地。听，鸟儿欢快地歌唱，蜜蜂忙着采花蜜。我感受着自然之灵气，体会生命的蓬勃魅力。如果没有经历一番彻骨寒，怎会得到梅花的扑鼻香？这样美的景色，大家共享。顿时精力无限。无限欢乐，无限享受。让身心放松，去获得者迥异不常的感受。这么美的自然风景，我真是舍不得离去。

　　但是，真该回去了，回到学校去。如同重返战场的壮士，步伐轻盈了，身体轻盈了。不放弃，勇敢的去努力，成功就在不远之地，我们丢弃痛苦。用自己的精神动力和顽强意志，为远足划上完美的句号。我们必须如此，书写最强的自己。

　　将快乐写在脸上，把痛苦抛在脑后，用我们的青春誓言，用我们的顽强毅力，跨过困难享受胜利。青春不同反响，梦想非比寻常。远足之旅，步步艰辛，我们就是让它变为现实。

　　远足之后，收获颇多。我们是不是要重新认识自己？我们都可以，只要我们相信自己。

远足感受作文 篇4

　　下午，二至五年级四百多学生在老师的带领下到仙河远足。我们从学校出发，途经振兴小区、滨海医院，到达仙河。然后从建设小区返回。全程大概3公里。

　　秋季的植物园草木已经稀疏，只有零星的花朵还能依稀见到往日的峥嵘。游人很少，几百个红白相间服装在植物园的出现无疑给这里增加了一副绚丽的风景。一路旅途风景优美、心态轻松，老师们放下了工作的压力，孩子们暂时远离了学习的重任，看上去都比较开心。唯一遗憾的是孩子们在植物园里没有固定的活动，只能到处乱跑，赏赏花、捡捡落叶，然后就是追逐打闹，知识的收获是很小的。

　　有的老师跟我抱怨，“一年到头两次远足，每次都来这个老地方，风景都看够了，玩的活动也都没了新意，就不能换个地方吗？”我看看玩耍的孩子们，他们的要求很低，才不管什么老地方、新地方，也不管收获有多少，只要不在教室里上课，能够到外面玩一玩，这就够了。

　　由此，我就在想，这样的远足意义何在呢？我想，学校的出发点无非是让每天沉浸在学习和电视电脑中的孩子多一些锻炼身体的机会，让他们在一步一步地走路中感受到前进的力量，磨炼坚强的意志和成功的信心。实际上，对于锻炼身体的作用这当然是显而易见的，从教室出来，走进大自然，对身心都大有好处。

　　但是，从另一个角度来说，远足的教育意义却越来越小。一开始，孩子们很感兴趣，采摘些树叶回去进行认知，拍些照片回去增长见识，在树林中唱唱歌、表演表演节目陶冶情操，全班进行合影留下一生的纪念。可现在，这些大家都厌倦了，采摘树叶成了破坏树木，拍照片成了拍同学搞怪，唱歌和表演节目成了鬼哭狼嚎、追逐打闹。一路走过，剩下了一地碎花瓣和折断的枝叶，这样的教育意义有何用呢？

　　远足是好事，但一定要会变通。因循守旧、墨守成规不是我们该做的，如何在已经打好基础的传统远足活动中寻找新的意义和创新，是我们当务之急该解决的事情。