幼儿园童话故事

幼儿园童话故事1

　　玉皇大帝的三个儿子和一个女儿，冬季是大哥叫冬神，夏季是二哥叫夏圣，秋季是三哥，叫秋王，只有春季是小妹叫春仙。

　　春天，四季中的小妹来到了大地上，春仙一来，田野上、山坡上立刻变得一片翠绿，小树发芽了，迎春花开了，小草从土地里探出头来，解冻了的河水流动着，发出了“叮咚，叮咚”的响声，大地变得温暖极了。

　　夏天，四季的二哥来了，夏圣一到，小草变得茂盛了，绿树成荫。太阳从山坡上冉冉升起，如同火一样，人们有的在家里吃着冰糕，有的在游泳池里游泳，还有的在大树下乘凉，夏天真炎热。

　　秋天，四季的三哥过来了，秋王高高兴兴的来了，树上结满了果子，有苹果，有鸭梨，有橘子，有柿子，还有石榴，果园里一片欢声笑语，原先是果农们高兴得从果树上采摘果子，然后秋田是一个丰收的季节。

　　冬天，四季的老大来了，冬神一来，大地上立刻变得雪白一片。冬天是孩子们最喜欢的季节之一。每当大雪过后，孩子们就走出家门堆雪人，打雪仗，滚雪球，滑雪，高兴极了。

　　四季忙碌着，时刻为人们服务。

幼儿园童话故事2

　　小狗和小兔跟它们的小主人莹莹，还有莹莹的奶奶住在一起，生活得很幸福，又很快乐。

　　莹莹和奶奶可喜欢小狗小兔啦！奶奶在给小狗吃的饭里，加上了肉和骨头；在给小兔吃的饭里加上萝卜和青菜。小狗和小兔一边吃，一边夸奖老奶奶：“真好吃，真好吃，老奶奶做的饭真好吃！”

　　莹莹吃过饭，就跟小狗、小兔一起玩游戏，他们最喜欢玩捉迷藏了。小兔藏起来，莹莹找来找去找不着，小狗一下子就找着了，小狗的鼻子真灵呀！

　　一天早晨，小狗、小兔还没起床。忽然，它们听到了轻轻的脚步声和轻轻的说话声。它们眯起小眼睛一瞧。哟！小主人已经起床了，还穿了新棉袄，戴着一顶小红帽，还围着一条雪白的围巾，多漂亮！

　　小狗、小兔在想：小主人一定是跟老奶奶出门去，到谁家做客了。过了一会儿，小主人背起了一个奇怪的口袋，老奶奶把她送到大门口。

　　小狗和小兔给弄糊涂了。于是，它们跑到老奶奶跟前，问：“小主人背着那个奇怪的口袋到哪儿去了？”

　　老奶奶笑呵呵地告诉它们：“莹莹现在是一年级的小学生啦！她背的不是口袋，是书包。她要去学校读书了。”

　　“学校？学校是什么地方呀？”老奶奶说：“学校就是学习的地方，那里有老师，有同学，可有意思啦！”

　　可是，小狗和小兔还是弄不明白。她们在想：不管怎样，反正，学校是个好玩的地方。

　　“老奶奶，小主人天天都上学吗？”

　　“是的，除了星期六和星期天。”

　　“那以后谁跟我们一起玩呢？”

　　“你们两个可以自己玩呀。”

　　“不，……不！”小狗、小兔一起嚷着，“小主人上学去，我们也要上学！”“是啊，你们也该上学，可是──”奶奶叹了一口气，说：“可是没有适合你们的学校啊！”小狗、小兔听了奶奶的话，心里很难过。

　　老奶奶也很难过，嘴里唠叨着：“要是有一所小狗、小兔幼儿园，那该有多好呀！”

　　这一天，小狗、小兔无精打采地坐在火炉旁，默默无语，很不高兴。莹莹不在家，真没劲！

　　莹莹放学回来了，她的书包就像个大胖子，鼓鼓的。莹莹把新课本一一拿给小狗和小兔看，里面有很多色彩缤纷的图画，好看极了！

　　小狗、小兔看见莹莹可以去上学，还有这么多漂亮的书本，她们就更难过了。奶奶看到了，心里也痛着呢！

　　第二天，莹莹一早就上学去了，小狗、小兔还在睡觉。老奶奶跑过来高兴地对小狗、小兔说：“快起来，快起来，你们今天也可以上学啦！”

　　小狗、小兔睁开眼睛，一下子呆住了。奶奶说：“你们看，这个红书包上绣了一只兔子，是给小兔的。这个绿书包上绣了一只狗狗的，是给小狗的。你们喜欢吗？”

　　他们高兴得跳了起来，“当然喜欢，谢谢奶奶，谢谢奶奶！我们也可以去上学了。哈哈……”

　　“我给你们一张地图，你们去找一所小房子，那是你们的幼儿园。”小狗、小兔跟奶奶告别后，拿起小书包高高兴兴地出发了。

　　它们经过池塘边，绕过山坡，终天来到了幼儿园。幼儿园门口站着位女老师，头发又长又黑，她见到小狗和小兔，就迎上前，说：“欢迎你们来到开心幼儿园，现在，我就跟我上课吧！”

　　老师弹琴，教小狗唱“汪汪歌”，教小白兔跳兔子舞，接下来，又教它们画画，真有趣！

　　最后一节是体育课，老师在草地上“一二、一二……”地教它们做早操。

　　大家做得正起劲，嗖──一阵风吹来，把老师的假发吹跑了。小狗、小兔一看，原来老师的头发是雪白的呀！哈！这位老师不就是它们老奶奶吗？它们惊叫起来：“是老奶奶，是老奶奶。”“嘻嘻，给你们认出来了，幼儿园有意思吗？”

　　小狗和小兔不约而同地说：“可有意思了！奶奶，我们明天还要上我们的幼儿园！”

幼儿园童话故事3

　　活动目标

　　1.喜爱文学作品，体验猫变大后发生的趣事。

　　2.能随故事情节展开想像，尝试续编故事。

　　活动准备

　　1.图片

　　2.已简单了解酵母的作用。

　　活动过程

　　1.看看越变越大的猫。

　　――幼儿分散自由结伴欣赏图片，教师启发幼儿重点观察图中猫的变化。

　　――引导幼儿说说：你看到了什么?小猫有什么变化?

　　――这是一只面包房里的猫，它为什么会变得越来越大?让我们听听故事吧!

　　2.听听面包房里的猫的故事。

　　――倾听故事第l节至第7节。

　　――小猫莫格的家在哪儿?它是怎么变大的?

　　――小猫是怎样越变越大的?它变得像什么?(帮助幼儿理解莫格在逐步变大)

　　――引导幼儿讨论：你觉得小猫变大好不好?会发生什么事?为什么?

　　――莫格越变越大，面包房里都装不下它了，它只好住到外面去了，你们猜它会碰到哪些事呢?

　　――倾听故事后半部分。

　　――洪水来了，是谁救了大家?它是怎样做的?

　　――虽然莫格的变大，给大家添了不少麻烦，可是，也正因为它的变大才挡住了洪水，救了大家。

　　3.编编有可能发生的故事。

　　――变大的莫格还会遇到哪些事呢?

　　――引导幼儿大胆想像莫格变大以后发生的事情。

　　――帮助幼儿整理续编的故事情节。(如：提示幼儿小猫变大后还会变小吗?会发生哪些事情呢?)

　　活动建议

　　1.活动后，提供角色指偶投放到区角，让幼儿跟着录音讲讲故事，也可根据自己续编的内容，自制指偶在区角中操作讲述。

　　2.活动中，也可让幼儿用肢体(借助身体的伸展)来表现小猫吃完酵母后，越变越大的'形体，体验变化的乐趣。

　　附故事：面包房里的猫

　　胖面包师每天早晨很早很早就起床去做面包。他先在面团里放上酵母让面团慢慢胀起来，越变越大，再放到炉子里去烤成面包。

　　莫格是胖面包师养的小猫，每天早上都到面包房去捉老鼠。捉完老鼠，它就趴在炉子边上打瞌睡。

　　这几天，外面总是下大雨，小猫莫格追老鼠，淋得全身都湿透了。

　　胖面包师心疼地用毛中把莫格擦干，把酵母放到牛奶里让莫格喝下去。面包师说：“莫格，你受凉了，吃一点酵母就不会感冒了。”莫格喝了有酵母的牛奶，又趴到炉子边上打瞌睡。

　　睡着睡着，莫格的身体胀起来，越变越大，越变越大。

　　一开始莫格变得像绵羊一样大。

　　后来它变得像马一样大。

　　再后来莫格变得像河马一样大。

　　莫格越变越大，面包房里都装不下它了。莫格只好住到外面去。它挡在马路上，汽车开不了，人也走不了。

　　面包师只好带着莫格往城外走去。他们走到一个山谷的河边，莫格饿得走不动了。

　　面包师回去把面包和面团都拿来给它吃，莫格吃了以后，身体又胀起来，变得像一头大象了。

　　莫格变得越大，越能吃，大家都来帮面包师给莫格送吃的东西，莫格还是吃不饱。

　　莫格就趴在小河边吃鱼。天下雨，河水越涨越高。突然，山上冲下来洪水。不好!洪水冲到城市里会把面包师和大家的房子都冲塌的。想到这里，莫格一下子就坐到河里去，洪水挡住了。

　　面包师跑去告诉大家，赶快躲到山坡上去。

　　莫格坐在山谷的河里，挡住了洪水，它的后边变成了一个大湖。

　　面包师和大家赶快修水坝。高高的水坝修好后，莫格才从河里出来。

　　它趴在山坡上看见面包房和其他的房子都好好的，心里很开心。大家给莫格挂上了奖牌，上面写着：越变越大的莫格，救了我们。