贝壳作文

时间:2021-08-31

【精选】贝壳作文8篇

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编整理的贝壳作文8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

贝壳作文 篇1

  假期里,爸爸妈妈和我到海边拾贝壳,我们来的正是时侯,正赶上退潮。沙滩上有许多各种颜色的贝壳和活着的海星、海螺、螃蟹、小鱼、扇贝、等等。

  我真高兴啊,不知道拾哪个好。于是,我把贝壳一个一个全装进小桶里,不一会儿就装满了。我把贝壳倒在沙滩上,种类真多啊。有红色的滨螺,紫色的香螺,棕色的红螺……它们真漂亮,在温暖的太阳光的照射下闪闪发光,色彩斑斓,十分艳丽,像一颗颗钻石。

  今天的收获真不小,我好高兴啊!

贝壳作文 篇2

  在厦门的第二天,我和爸爸妈妈一起去捡贝壳。

  在金色的沙滩上,有许多漂亮的贝壳,它们的颜色各式各样,有红、黄、蓝、青等不同的颜色,样子美丽极了。我和爸爸在沙滩上不停地捡着贝壳,因为我们在比赛,看谁捡的贝壳又多又稀有。火辣辣的太阳照在我们身上,使我们满身大汗,可我们一点也没有觉得热,仍然不停地捡着,这可能是捡贝壳太开心的缘故吧!海水不停地冲刷着我的脚,舒服极了。在海水退潮的时候,我发现了一个漂亮的贝壳,我没来得及欣赏它,一把它踩住,这才没让它给海水带回大海,当我把它拿起来的时候,不禁大吃一惊,这个贝壳简直太漂亮了,它上面有许多金色的斑点,如同一颗颗水晶块,我拿着它爱不释手,这时候我别提有多开心了!后来,爸爸还捡到了一只死螃蟹和一只臭鱼!哈哈哈!

  在回酒店的路上,美丽的海滩和贝壳的样子深深得印在我的脑子里。

贝壳作文 篇3

  金色的沙滩上……沉淀着我彩虹似的梦,梦里有我许多许多的美丽幻想与生命的力量……在这里,曾经有好多童年的记忆,也许吧!这些记忆随着时间的流逝……渐渐的`被我忘记了,可有些事情我还是记忆犹新。

  哈哈。哈哈。一阵笑声引起了我的好奇,那是一个小女孩和他的哥哥玩耍着,不时的发出一阵阵笑声,我慢慢的走过去,望着他们,我甚至觉得她们引出了我小时的梦境……也许是真实的事情吧……

  望着眼前的贝壳,五颜六色……形彩各异,好漂亮啊!我不禁发出一阵阵惊叹,打开一个蚌壳,不经意间却发现了一颗闪亮的珍珠,他发着光,发着一种洁白无暇的光,好像在炫耀着它终于被人们发现了……是啊,也许百年前那颗珍珠只是一颗小小的沙粒,可是在百年后它终于挣得了属于他的那份荣誉……对啊,我坚信是金子总有一天会发光。我也会被发现!

  哈哈。哈哈,这爽朗的笑声是谁啊?是。哈哈,当然是我喽!

贝壳作文 篇4

  外形像天使的翅膀,雪白无瑕。外壳上有一层层波浪形的条纹。珍珠会在我的保护下生长。对!我就是一颗绚丽多姿的贝壳。

  我的主要成分是碳酸钙和少量的壳质素。外壳又可以分成三层,外层是壳皮,有防止侵蚀的作用;中层是壳层,可扩大自身的面积;内层是珍珠层,这可是我的骄傲,因为这一层不仅有美丽的光泽,还可以产出璀璨的珍珠。

  在我前往陆地的途中,真是遇到了不少困难。在海底休息时,不知不觉的有一些沙子就飘进了我的嘴里,我既不能阻隔这么多的杂物,也没法一股脑的消化掉,所以只能天天消化不良,我只能将那些跑到贝壳与壳膜之间的东西用一层层珍珠质遮盖起来,以免我再受到伤害。这样慢慢积累就形成了珍珠。

  再一次海水大涨潮时,我被凶猛的海水冲上了沙滩,又被一些人把我和同伴们带到了加工厂,把产出的珍珠取走,对我进行了生死不如的打磨。后来照了照镜子,发现手术后的自己变得十分漂亮。

  我再次被人拿走,来到了市场,看着来往的人群,都在看着我,又有些害羞。我心想:“谁快来把我带走啊!我不想呆在这里!”这时,有一个可爱的小女孩来到我的面前仿佛听到了我的心声,对她妈妈说:“我要这个!这个真漂亮!你看中间还在闪闪发光呢!”就这样我被她带回了家。

  在小女孩的家里,我见到了许多老朋友,也交到了许多新朋友,我与朋友们一起,度过了余生……

贝壳作文 篇5

  要说我班男生的热点游戏,那讲上三天三夜也讲不完。这不,自习课上班主任不在,新潮游戏——斗贝壳又开战了。始作俑者已无处可考,反正学校假山上的大小贝壳差不多都被咱们瓜分了。贝壳大户小苏一屁股坐在讲台上,大声地传授他的常胜诀窍:此游戏讲究的是磕、弹、吸三个字话音未落,我们尊敬的上帝——张老师出现在教室门口

  第二天一上课,只听张老师咳的一声,然后板着脸说:昨天自习课上玩过贝壳的,统统把贝壳交上来!

  大家傻眼了。这可都是来之不易的战利品啊!我偷偷地朝小苏瞟了一眼,见其神色有异,刚想转移目标,冷不防讲台上一声大喝:小苏,老实点!吓得他只得束手就擒。就这么几分钟功夫,全班男生手头的固定资产统统被缴。我悻悻地望着手上剩下的一个破贝壳:哼!不就玩玩那么几个贝壳吗?一本正经逞什么威风!专制!当然,这话只能在心里说。

  想了一天,才悟出点事情的严重性来。可不是,偌大一个学校,人家都静悄悄地在上自习,惟独咱们激烈拼杀,声音传到大家耳朵里,他们一定会说:瞧这一班子,不像小学生像啥?这多丢人!

  可一想起那些贝壳,心儿又不禁地痒了起来。贝壳啊,贝壳,

  你的命运将会如何?是被一脚一个踩得稀烂,还是被顺手扔进臭河?我再也不敢想下去了。

  第三天自习课一开始,班长宣读圣旨来了:男生都到班主任办公室去!

  阿门!几个男生从位置上弹了起来,其反射速度之快绝不亚于袋鼠。唉!我早料到今儿个要被‘提审’,老天爷!圣旨终归是要接的,谁敢抗旨呢?于是我们一班男生开进了教师楼。

  你们知不知道我为啥要把贝壳收掉?老师问。

  猫哭老鼠假慈悲!

  没有人开口。

  你们有谁知道贝壳能派什么用场?

  能入药!可以作装饰品!大家争先恐后地回答。

  好极了!你们没人说‘可以战斗’,所以我想,你们已经懂得了什么了。老师笑着说。

  大家面面相觑。

  他突然严肃地说:你们都不小了,就快初中毕业了。这么个紧要关头,还有心思玩儿这种无聊的游戏?你们真的爱玩儿我也不反对,可你们玩儿的不是时候啊!学校三令五申,自习课务必保证质量,可你们呢?你们成绩不坏,可比比好的班又有差距,知道差距从何而来吗?告诉你们吧,问题就在这里。

  一席话,说得众人哑口无言,大家都感到确实做得出格了点。

  明白了利害关系,就好了嘛。说着,他从抽屉里拿出一包鼓鼓囊囊的东西,你们瞧,这是什么?

  我们打开一看,眼前顿时一亮:贝壳!

  现在,我要你们自己来处理你们的这些‘战利品’,不过,要动动脑筋哟!老师下达了特殊的命令。

  第四天,教室的墙上多了两个字——这是用我们的贝壳涂上漂亮的色彩后拼接起来的——奋进。不用说,你一定猜得到,这是谁的杰作了。

  奋进,多好的鞭策,它贴在墙上,仿佛一位不说话的良师诤友,时刻督促我们抓紧时间努力学习,指引着我们不断前进。

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