下册音乐教学计划

时间:2021-08-31

有关下册音乐教学计划3篇

  时间一晃而过,我们的教学工作又将抒写新的篇章,写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编收集整理的下册音乐教学计划3篇,希望能够帮助到大家。

下册音乐教学计划 篇1

  活动目标:

  1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲

  2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词,玩猜谜游戏,中班音乐教案。

  3、体验有节奏地念象声词的快乐,在一次次的更高要求中感受到挑战性,并勇于战胜困难。

活动准备:数张谜语造作图片

重点:愿意通过问答的形式歌唱谜语歌

难点:模仿歌曲中描写动物外形习性的歌曲进行创编并歌唱。

过程:

一、开始部分:熟悉歌曲内容,学习用歌曲回答出谜语的答案

  师:今天老师带来一首有趣的歌,请你们仔细听,猜猜看歌里唱的是谁呢?

  1、 教师边出示图边唱:脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,锉锉锉锉锉,你们大家猜猜看,这是什么动物?(清唱1—2遍)

  2、 师:你们猜出了吗歌里唱的是谁(人,小兔子,大灰狼)

  3、 师:脑袋圆圆的,眼睛亮亮的小动物还真不少,教案《中班音乐教案》。歌里面有一句我觉得最好听你们听(老师随琴唱),你们能用这一句把你们的答案告诉我吗?

  4、 请两名幼儿试这回答。师提问:你猜的是什么?你可以怎么回答我?(引导幼儿发现可以用各种发法,将动物的名称填到歌词中去)

  5、 幼儿集体唱各唱各的谜底

  师:现在请你们一起把你们自己的谜底唱给我听,你猜的是什么,那你就要唱?先听我来问。

  6、 随机点幼儿请幼儿回答

  师:脑袋圆圆的,脑袋大大的动物还有吗,请你再想一个,如果我提问后点到你,你就要站起来完整唱着来回答我

二、换谜语:幼儿通过谜语游戏,了解基本特点,及熟练歌曲的问答结构的歌唱

  师:下面我的歌词要变了,你们猜猜这次我唱的是什么小动物?

  1、脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,耳朵尖尖的,胡子长长的

  2、幼儿讨论后得出一致的答案,并完整的唱出答案

  3、师:你们真聪明,我的歌词又换了脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,身上有羽毛,打开像扇子

  4、请一名幼儿回答问题部分

  师:你知道我唱的是什么小动物吗,唱出告诉我好吗?

  5、幼儿一起唱歌回答

  6、连续猜两个谜语:牙齿尖尖的,皮肤皱皱的(请一个幼儿个别回答)

  身上有座山,能够驼东西

三:不看图片听老师唱歌提问

  师:小朋友怎么这么厉害,对了刚才我用图片在提醒你们,现在我不用图片了,听好了。

  1、请幼儿猜两则谜语:腿儿粗粗的,牙齿尖尖的;身上有口袋,走路跳、跳、跳。

四:自己尝试按节奏创编

  师:我肚子里准备的小动物都让你们猜出了,你们自己能编个谜语让大家猜猜吗?

  1、请你们先想想,全体幼儿在音乐下自己自由创编一次

  2、提醒策略:可不可以加上小动物喜欢吃什么?

  可不可以加上小动物什么样子?

  可不可以加上小动物的叫声呢?

  3、请一名幼儿上来创编

  4、教师加以整理完善,幼儿一起歌唱回答

  5、表扬完全是自己唱出提问部分的幼儿

五、结束部分:商量出这首歌曲的名字

下册音乐教学计划 篇2

  一、教材分析

  二年级用的教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口,让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动,培养学生的创新精神与实践能力,让学生在实践中体验,在想象中去创造,促进思维,发展智力。

  六年级本学期教材共有7个单元,欣赏与歌唱课的比例虽然不同,但是欣赏的曲目在数量上有很大的增加,同时对音乐家的认识有了要求,活动课的内容比较大。与旧版的实验教材有了较大的改变,换掉了一些较为老的歌曲,增加了一些新的歌曲,难度也有之下降。外国音乐作品较多。

二、学生情况分析

  二年级的大部份学生对音乐课比较感兴趣,上课也较认真。女生的对音乐中的音准的把握、节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯有所好转,但聆听的习惯不尽人意,总对有一点熟悉的歌曲自然地哼唱出来。也有可能与他们爱表现的心理有关。他们不能长时间安静地欣赏一首乐曲,根据音乐展开想象的能力还不够好;但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的,大多数能简单地描绘出歌曲的意境,比较容易听出乐曲的速度、力度与情绪的变化。二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。

  六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强,所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受,增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

三、学期教学目标

  (一)感受与鉴赏

  (1)感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。

  (2)感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色,能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。

  (3)能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。

  (4)体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或作出体态反应。

  (5)聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应,能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

  (二)表现

  (1)参与各种演唱活动。

  (2)知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

  (3)能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

  (4)能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

  (5)每学年能够背唱歌曲五首。

  识读乐谱

  (1)认识简单的节奏符号。

  (2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

  (3)能够用唱名模唱简单乐谱。

  (三)创造

  1、探索音响与音乐

  (1)能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。

  (2)能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。

  2、即兴创造

  (1)能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。

  (2)能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。

  (3)能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。

  3、创作实践

  (1)能够用线条、色块、图形,记录声音与音乐。

  (2)能够用人声、乐器或其他音源,创作1——2小节节奏或旋律。

四、教学重难点

  1、从聆听有关“春”的作品中感受春的意境,并展开想象、联想,即兴创作以“春”为主题的音响作品,表达对大自然的热爱与赞颂,教育学生要热爱大自然,要保护环境,不能破坏生态,这样才能永远看见春天。

  2、从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣,教育学生要珍惜童年的大好时光,从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的'情绪并能听辩独奏乐器的音色。

  3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品,让学生懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。

  4、在爱国主义题材的作品的感染下,进异步激发学生的爱国情怀,欣赏、表演爱国主义题材的音乐作品,教育学生要热爱祖国热爱家乡。

  5、教育学生懂得团结友爱、助人为乐的道理。

五、教学措施

  1、落实教学“五认真”的具体措施。

  2、提优补差的内容、途径和方法。

  认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详案。认真执行课时计划,严格把握35分钟的课堂时间,向35分钟要效率。

  3、充分作好课前准备。

  4、认真按照教案上课,上课坚持说普通话,在课上多给学生自我表现和发问的机会。

  5、根据学生身心发展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。

  6、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

  7、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,本学期准备成立几个兴趣小组,如器乐、舞蹈、合唱等。

  8、提优补差的途径:

  (1)通过课堂教学。

  (2)通过课外艺术活动。

  9、方法:示范:教师示范、学生模仿。

  鼓励、表扬法:通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。

  因材施教法:针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。

、教学重难点

  (一)重点

  1、增强学生对基本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高,从而提高学生的专业技能和知识。

  2、提高演唱的技巧和方法,做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破,能够掌握集中基本的演唱形式。

  3、能够认识一些乐器并了解其基本的演奏方式,能够辨别其中的音色,能够对一些音乐家有所了解。

  4、积极引导学生参与音乐的编创和表现,在编创和表现中积极合作。

  (二)难点:

  1、对音乐技能的掌握和学习,特别是对一些特别的节奏的练习是难点。

  2、歌唱的技巧和方法,特别是在优美的音色训练方面有着重要的探索价值,但也是有着较难地方。

  3、欣赏的数量很大,如何在众多曲目中选择重难点进行教学是重点工作。在欣赏中如何掌握欣赏的方法,以及对乐器的音色的听辨是极为困难的。

、教学进度

  (略)