《背影》课堂教学设计

时间:2021-08-31

2020年《背影》课堂教学设计(精选3篇)

  作为一名教师,总归要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教学设计才是好的呢?下面是小编收集整理的2020年《背影》课堂教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  《背影》课堂教学设计1

  【教学目标

  重点──体会朴实语言中包含的父子深情。

  难点──课文第二、三段对表达课文中心的作用。

  教法──反复朗读,加深对课文内容的理解;口述重点段落,体会描写的好处。

  课时──2课时

教学内容和步骤

  第一课时

  1、检查预习:

  ⑴给加点字注音,齐读。

  ⑵结合注释理解词的含义。

  2、以小故事,激发情感,引入新课:

  父亲与母亲不同的送别方式:一个用行动,一个用表情或语言。如父亲或许早早起床准备好行李,口理会说你走吧我就不送了,但在你走后父亲却会默默地站在某处目送,而母亲则会一边送一边流泪。

  3、听录音朗读,体会课文感情。

  4、学生自读课文,思考下列问题:

  ⑴文中写了几次背影?着重写哪一次?

  ⑵以背影为线索,划分段落层次概括,段意层意。

  ⑶写车站送别表现了父子间什么样的感情?

  讨论:课文四次写“背影”。开头写难忘“背影”,送别一段两次写“背影”,结尾忆“背影”。着重写在车站父亲爬月台买桔子时的背影。

  难忘背影──点题。(1段)

  家境:祸不单行为写背影渲染悲凉气氛(2、3段)

  描写背影送别前:细心关照为写背影做铺垫(4、5段)

  买桔子:周到入微表现父亲的爱子深情(6段)

  再现背影──思念。(7段)

  本文通过写车站送别表了父亲对儿子深沉的爱,抒发了儿子对父亲深切的思念。

  5、分段朗读,加深理解。思考:二三段在全文中的作用。

  讨论:这两段写父子离别时的家境,为写背影渲染悲凉气氛,为突出父亲的爱子之情作铺垫。当时祖母去世,父亲失业,真是祸不单行。这暗淡的气氛,悲凉的环境,与父亲对儿子满腔的温情形成对照,显示出父爱的崇高。

  6、朗读课文,准备复述“望父买桔”一段。

  第二课时

  1、读4、5段哪些事情体现了父亲对儿子的细心关照?

  ⑴因为事忙,托人送我,他再三叮嘱,甚是仔细。

  ⑵尽管有事,终于决定自己亲自去送。

  ⑶给我选定座位。

  ⑷嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。

  ⑸又嘱托茶房好好照应我:父亲的慈爱真是感人肺腑

  2、齐声朗读第六段说一说:这一段主要有哪几个方面的描写?

  讨论:

  动作──“蹒跚、慢慢探身、攀、缩、肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子”表现出父亲行动艰难。

  肖像──“黑布小帽、黑布大马褂、深青布棉袍”。这是定格在作者脑海中的特定情况下的背影,这时的父亲虽然老境颓唐,心情忧郁,但他对儿子的真挚的爱丝毫不减。

  人物语言及心理──语言朴实无华却包含深情。心理描写,有父亲的也有我的。写了父亲的轻松,写了我的流泪。(加深对划线处的理解)

  3、朗读第7段分析层次及作用。

  4、总结:“背影”在结构上及表现中心上的作用。

  开篇电梯,结尾照应,四次写“背影”,组成一条抒情的线索,感情逐层推进。开头总写对父亲的思念,中间由不理解父亲到被父爱深深感动,在情感推进到高潮时细致描写背影,结尾的背影描写是对父亲背影的升华,也是对中心的深化。

  5、练习:

  ⑴完成课后练习1;

  ⑵朗读课文,比一比,看谁读得有感情;

  ⑶仿写:父母疼爱你的`哪件事深深感动了你?此事的经过怎样?你受到了怎样的感动?

后记

  本文的教学,重点在第六段的描写,包括以下几个方面:

  1、运用了富有表现力的词句。

  2、成功的外貌描写、行动描写。

  3、心理描写及语言描写的辅助作用。通过以上描写生动形象地展现了“买桔”的全过程,体现了父亲深沉的爱,这是全文的“文眼”。让学生体会描写在记叙文中的重要作用,学会在习作中运用具体的描写。

  本的难点部分是2~5段的记叙与“背影”的关系:渲染气氛,为集中描写背影作铺垫。在“家中光景很是惨淡”、“正是祸不单行的日子”里,父亲仍不辞辛劳,亲自送行,细心关照,体贴入微,使父亲崇高无私的爱这一主题更加丰富。渲染气氛,体现父亲的老境颓唐,同时体现儿子对父爱的理解。

  《背影》课堂教学设计2

  教材分析:八年级第二单元培养学生对身边普通人的关爱、同情之情;要求学生揣摩记叙文语言特点,初步感受语言风格。八年级学生已能初步感受语言风格,但是要把句子写生动却不容易。因此学生在了解《背影》主题思想后再学习细节描写就容易接受。

教学目标

  1能分析《背影》中各类细节描写的作用,再次感悟文中深厚的父子情。

  2.能明白细节描写对人物形象和中心的作用。学会观察,抓典型细节做生动细致地描写,让文章具有一定的感染力。

  3.能体味生活中父母的爱,唤起对父母的感恩之心,抒写浓浓亲情。

教学重点:能分析文章中各种细节描写对“父爱”和父子情的突出作用。

教学难点:学会用典型的细节描写来刻画人物形象。

教师教法:演示法、点拨法、提问法。通过多媒体展示教学内容,激发学生思考。

学生学法:讨论法、诵读法。通过幻灯片内容,结合之前学段知识合作探究。

教学设备:多媒体教室、PowerPoint教学课件

教学过程

  一、诗句导入