小学写作文900字(3)

时间:2021-08-31

小学写作文900字 篇6

  昏昏的天气,窗口吹来凉凉的风。酷暑的缝隙里挤进几缕清凉。时迫黄昏,我的心也慢慢地倦了。我勉强支着头,听着室外远远的车鸣似起似歇,想象着这时的大道该是车潮涌动,奔波了一天的人们都往来交错,或是去解家人的一日等候,或是去赴友人的一场约会,或是去赶离乡的一列火车,归结一处,便都是圆一个相聚的遇,或者是偿一个相别的失。

  描绘得诗意些,惺忪的眼神也微微漾泛开来.月初上,柳未央,于河畔有一个氤氲着情愫的梦。这已是令人心旷的了。倦意一扫,便不禁吟出了六一居士的这首小令了

  去年元夜时,花市灯如昼。月上柳梢头,人约黄昏后。今年元夜时,月与灯依旧。不见去年人,泪湿春衫袖。

  梦自有破时,只是今年的形单影只无法还去年一遇相见欢的平衡罢了。

  也似一柄折扇,不论扬手展扇的姿势有多么潇洒,终究还得一折一折地合上。一扇风景曾入梦,曾销魂,终于也会合拢在几根扇骨里。不同的是再次徐徐张开,变戏法似的,另一般风物显现眼前。

  楚怀王有过“巫山云雨情”的眷恋,但相遇终不再。倒不是神女无心,君岂不见三峡之神女化峰的传说?那便是巫山神女的等待,望眼欲穿:也非怀王负心,多少的魂牵梦萦——只是机缘不再垂青罢了。莫不是,前世的回眸三百,仅够今生徒然一遇?

  遇的尽管来着,去的只怕不遇。于是又起了挥之不去的憾。本该信奉得失随缘,而并非枯井的心又何尝不起波澜?心中只是隐隐地疼,纷至沓来的记忆竟汇成一涌奔波的泉,源不远,流堪长。

  高一军训时的合影成了唯一的圆满,细细数来,人人的情愫仅在一年的时光中竟也滥成了无限。一品李义山的“相见时难别亦难”,便暗暗地和李后主的“别时容易见时难”相较,窃以为后者更佳,当然源于有感而发的慨叹:少年同学,已都不见,明知毕业后是会作鸟兽散的,竞不料散得如此彻底;为文科班饯别宴上,谈笑风生起,无人泪沾巾。我倒不是凯觎几滴泪,确是痛痒竟不知了。听得数声“真的舍不得啊”,一同唏嘘不已。

  犹爱《题都城南庄》中题在村屋木门上的那行清秀字迹:“人面不知何处去,桃花依旧笑春风。”灼灼其华的桃花,春光中成了无限的风华,竟也挽不回那女子远行的心。桃花瓣上的一抹晚露,莫不是她善解而温柔的眸子洒下的不甘泪痕?莫要去辨明这诗所叙的虚实,崔护心中留驻的,又岂独是天天艳桃的馨香?

  扼腕相叹:成也桃花,败也桃花。只是相遇与相失,早早地在宿命的三生石上隽为永恒。既已注定,也就无奈“桃花依旧笑春风”了。

  有时我能感受到一种微妙的玄机:世上的路分为同路和陌路,而我便在忽明忽暗的人生路上。同路的一些人,我遇不上——即使是急迫地赶,后来却发觉她落在了身后;而往往陌路的人,我们彼此提携着一盏心灯共燃着彼此的祝福。于是同行终成了失散,殊途成全了同归。我们说,那是缘。

小学写作文900字 篇7

  “不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”,短短一笔,却道出了磨炼之于人生的重要真谛。而鲜花与掌声,更是在无数的努力与磨炼下,浇灌出的丰硕累实。

  记得一件发生在我四年级时的往事。虽然现在看来只是一件很平常的小事,几乎被别人所遗忘,但它带给我的收获却是无与伦比的。

  一天下午,学校的信息栏发布了一则公告,我怀着好奇的心情去看了看。原来,这是一则音乐乐曲比赛的征集公告。我不禁暗喜,“这不正是为我量身定制的吗?”我想已经钢琴八级的我,获得奖项还不犹如探囊取物。

  可是刚一报过名,我就犯了难。选曲、背谱、练习、表演……想要成功,就先得一步步做下去,可这又要花去我许多时间和精力,这又正是我想偷懒不想去做的地方。可毕竟是比赛,没办法,我还是老老实实、脚踏实地去努力吧。

  第一步是选曲。选曲可有讲究了,既不能太快,也不能太慢。曲快了难度太高,弹的时候容易出错;太慢了又会影响质量……前思后想,我选了首难度适中的曲子作为演奏曲目。选好曲了,接下来就是需要每天坚持不懈地练习和记谱。我的练习过程简直就像是过山车。一开始我还挺有兴致,可练到后来就不行了。每天大量的练习,使我的手指和手臂酸痛无比。我几次真的想就此放弃,可是一想到老师和同学们,还有爸爸、妈妈那一双双期待的眼睛,我不禁责备自己。好不容易才走到今天这一步,怎可能说放弃就放弃?一股无穷的力量与信念在鞭策和支撑着我,使我必须坚持。渐渐地,随着多次的练习,曲谱已被我记得滚瓜烂熟了,曲子也被我弹奏得得心应手,我感觉轻松了许多。

  时光飞逝,眨眼间就到了比赛的那天。我的心里如同有一只小兔子在蹦似的怦怦直跳。我感到异常紧张,仿佛空气都要凝固。坐在台后看着其他选手们精彩的表演,我甚至感到有点胆怯,并且想打退堂鼓。“我能行吗?”我不停地问自己。快到我了,我的心跳也渐渐加快,心脏仿佛都提到了嗓子眼上。终于,主持人念到我的名字。我快步走到台上,向评委老师和观众们行了礼。忽然间,我一眼看到了观众席中,妈妈正微笑地看着我。她的眼神,好似在告诉我——孩子你一定行,一定能成功!顿时我感到无穷的力量在激励着我、支撑着我!我从容地坐到了钢琴前,微微整理了下。“噔……”随着第一个音阶的开始,我放空了脑子,心不再像之前那样狂跳。在我的世界中,只剩下黑白相间的琴键与弹奏出的一曲曲美妙的音符。在那最短暂,也是最漫长的几分钟里,我的灵魂仿佛得到了洗涤。一曲终了,我飘飘欲仙,心旷神怡。

  “啪啪啪……”表演厅内一阵阵热烈的掌声把我从沉醉中惊醒。这掌声是属于我的,是给予我努力的最好奖励!我感到前所未有的自豪与喜悦!不管结果如何,这都是给我的最好历练。

  掌声,只属于奋勇努力的人。我相信,只要不懈地拼博,掌声就会为你奏响最动人的乐章!

小学写作文900字 篇8

  生活中有许许多多如同贝壳一般五彩缤纷的幸福时刻,有的,是一瞬间,不留意便过去了,但也正是这些让人感动的一瞬间,将我们的生活点缀得绚丽多彩。

  记得那是初一刚开学的不久,天气渐渐地冷下来,一到早上和夜里,总是寒风凛冽。那时候,我和爸爸还都没有买保暖内衣穿。

  直到有一天,爸爸下班回到家,用冻得通红的双手取出一个衣盒,小心翼翼地递给我。我接过来打开一看,原来是一身保暖内衣,我欣喜若狂,心里洋溢着幸福。但还是先看了看爸爸,问道:“爸爸,你有保暖内衣吗?”

  “我啊,”爸爸笑了笑,说道:“我过几天就去买,你先穿吧。”

  然而,到了冬天快要结束的时候,爸爸还是没有给自己买一件衣服,却用买衣服的钱给我买了书本和练习册。

  现在,想起来那天爸爸冻得通红的双手,心中还会因为一种叫亲情的情感而幸福感动。不知道爸爸为了我这身保暖内衣,会在寒风呼啸中站上几天?

  忽然想起,每周五晚上爸爸带饭时,总会让我装够第二天中午吃的饭,才会装自己的饭。有时候,做上几块红烧肉,爸爸总是不舍得带,就将肉留下来,自己只是带一点其他的菜。不知道爸爸在第二天吃饭的时候,会不会吃不好?

  周五放学的时候总是很晚,天也黑下来,爸爸每次都会把自己戴的护腿拿下来让我戴上,那时的我还有点不理解,觉得很麻烦。直到有一次放学后,我自己走在路上,才发现,原来不戴护腿是多么的寒冷。我终于明白了,原来爸爸每次让我戴上护腿是怕我冻着。不知道爸爸每次给我戴上护腿后,第二天腿会不会痛?

  或许,我的存在,对于爸爸也是一种幸福,我想,正因为这种幸福,当爸爸骑着车冒着风雪,和我一起穿梭在人海中,心中也应该是无比幸福的吧,那些寒风,早已在爸爸的心里荡然无存。我也体会到了这种如同冬日暖阳一般的幸福,这是家的温暖,爱的幸福。我体会到了这种幸福,努力地想要将这种幸福延续下去,驻留在我和爸爸的心间,停留在我的家里,在爸爸生日那天,我为爸爸做了一个小蛋糕,点燃了一支我平时最喜爱的蜡烛,爸爸下班回到家看着这些,感动得热泪盈眶。这何尝不是一种幸福?摇曳的烛光,仿佛映着那些幸福的时刻。吃一口蛋糕,口中是满溢的幸福的余香。这就是幸福,虽然没有丰盛的晚宴,却有一种温暖的甜美的滋味,洋溢在心头。这就叫做幸福,一个蛋糕,一支蜡烛,两个人,一袭风,足矣。

  和那些富裕的家庭相比,或许,我们称不上富裕,但是在我心里,也拥有着和其他同龄人一样的幸福,因为,我有许许多多的如同彩虹一般绚丽的幸福时刻,更因为,我有一个爱我的会带给我幸福的爸爸。小学写作文900字 篇9

  下午第一节音乐课下课了,我像往常那样让小组长们收齐课本。我静静地站在讲台上看着那四个孩子,好像预示到有什么事情将要发生。我看着S慢悠悠地向我走来,递上了收齐的音乐课本。“沈老师,我想以后。”他不好意思地低着头腼腆地笑着。因为他个子不高,整个人都好像趴在了讲台上。我意识到一位小人才将要向我宣布他伟大的梦想了。我小心翼翼地微笑着看着他,生怕因为我打扰到他美好的小世界里的梦。我感觉到那一刻周围的空气都似乎变得稀薄了。年轻的我还是缺乏了些耐心,我迫不及待的眼神促使他继续说了下去。“我想以后研究天文。”听到了答案,一种久违的宿命感又在我的心波荡漾了。昨晚我刚看了北大的招生宣传片,主题是关于“现实与梦想”。那个男主人公的梦想就是研究天文学。

  “你可以和我分享下,为什么对天文、对天空感兴趣吗?”他有点紧张,小脑袋又似乎在思考。我联想到这节音乐课复习的是第7单元,主题就是“星空”。难道是这个缘故吗?小孩子本来就是对未知充满好奇心。我又不禁泄气了,可能他只是一时的兴趣罢了。“沈老师,L有本关于天文的书,上面有很多知识的。”我忽然又像睡醒一般有了活力,笑眯眯地问S:“你是从书上看到的吗?所以对它有兴趣了。”孩子显得有些手足无措。现在想想我当时确实有些咄咄逼人了。

  “沈老师,我有个疑问,那个熊出没之雪岭熊风里的熊二,他掉进了洞里,为什么看到了一个冰熊,全身都是冰,好恐怖啊!”X突然插了一句,她说得很激动,好像刚刚从游乐场玩了回来一样。我不忍心打断她的话,仔细地听着,可是我的余光还是搜索着S。

  一心不能二用的我最后还是忽略了S。“可是我没有看过这个动画片哎,我暂时也不能帮助你哦。”X还在认真地看着我,等待着我的答案。我惭愧地和她说了这句有点扫兴的话。”这个动画片是优漫卡通放的?还是少儿频道放的?一下子我的周围沸腾起来,“优漫卡通。”“都有的放的。”“沈老师,你可以用手机看的。”“电脑也行的,我就是在电脑上的。”“都可以的,手机、电脑、电视,都可以的。”大家纷纷帮我解疑,你一言我一语的。空气仿佛在那一瞬间又恢复了流动。“好的,那我有时间也来看看,好像很有趣的样子嘛。”他们的老师终于和自己有共鸣了,个个傻乎乎地笑着。“沈老师,我也看了,那个熊很恐怖的,他是山神,把他惹生气了,就会。”“就会火山喷发。“我积极地反应着。他的眼神里还带些忧伤,担心熊大熊二的安危?还是担心自己?

  “叮铃铃“的预备铃声响起了,有趣的课间10分钟啊!这样的亦师亦友的师生关系才是我追求的。可惜,我好像离那个童年已经有些遥远了,是时候该复习复习《儿童发展心理学》了。

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