小学学作文800字 篇3

　　激活新形势下的小学作文教学，实施素质教育，从以下几方面做起。

一、多阅读，勤摘记

　为学生创造阅读的条件，班内组建图书角，学生自由阅读，定时到阅览室阅读，将自己最喜欢的摘抄下来，分门别类，日积月累，积沙成塔。班内定期交流、评比。

　二、善观察、勤记录

　小学生无意性、情绪情表现的较明显，注意力往往不稳定，教会孩子们观察：观察要有目的、观察要有顺序、观察要有重点、观察要抓住特点等等。

三、写日记、尝乐趣

　外面的世界很精彩，学生生活却显得有些单调，他们几乎很少有自己的业余爱好，教师要学生尽情收看电视里的少儿节目，并把自己喜欢的写到日记里，尝尝同龄人成功的乐趣。写观后收获：充实其生活，开拓其视野，生活的无限乐趣就会出现在日记里。

　　插图日记、摘抄日记、想像日记等可交替使用。言之有物就行。

　四、练想像、提能力

　日常生活中，上街、旅游、做家务、课外阅读等，常因为看到、听到、做到、想到而产生一些灵感，一瞬间闪念：如这里真美啊，这盏粉红色的灯真柔和，温馨浪漫，这个故事真好听，这段话写得真好，这里的环境真美，这菜真香，这水真烫等等，在某一种感受上进行扩散思维，展开想像，逐渐形成句群，段落。

　　由某一灵感，某一词语，某一物体，展开联想，扩散思维让学生的思维活跃，兴奋起来，就会有话可写，既培养了写作兴趣，又培养了思维的灵活性，开放性，创造性。

　五、改方法，常批阅

　　1、教师要在批改上下功夫

　用肯定的批语，激发学生的习作热情，实行多就少改保护学生习作兴趣。小学生习作是初步学习阶段，他们写出的作品多是半成品，缺点毛病自然不会少，这是很正常的，尽管如此，他们习作完成之后，常有愉悦之情，并有希望得到教师表扬的心理。

　2、在改上做文章

　　（1）会合作

　由于学生之间的思维方式与表达方式接近，比起教师的批改容易理解与接受，同桌之间学会合作，互相修改，学生不仅获得了帮助，而且还能从中得到分析、表达能力的锻炼，习作技巧也能得到提高。

　（2）搞交流

　大部分学生的初稿往往破绽百出，若让教师批改，必是满篇触目惊心的红色，容易使他们产生自卑感与畏惧心理，在教师批改前，小组一起讨论交流是解决这一问题的最好途径。

（3）写体会

学生每次习作后要写体会，指导讲评课上必然听得认真，对教师评语也必然看得仔细，这样一来，学生也就真正搞清了自己习作的优缺点，不少学生通过写习作体会，逐步掌握了写好同类作文的规律，丰富了习作知识，培养了习作能力。

　　在教师指导下，学生边讨论边修改，这比教师一人批改效果要好得多，增强了学生对于习作后讨论修改的兴趣和重视程度，教师重批，学生重改，师生共同努力，才能更好地完成习作批改的任务。

小学学作文800字 篇4

　　上完体育课，我回到教室后，准备去买水喝时，却发现自己的十元钱意外地“跑走了”……

　　当我看着刘禅挺着个圆滚滚的肚子站在那里，我想会不会是他呢？因为他平时最爱吃零食，不但课间吃，有时上课也在偷偷地吃，而他妈妈又把钱管得那么紧，肯定是他拿我的钱去买零食了，我觉得他的嫌疑最重……

　　曾美美平时最爱化妆了，她不仅在家化妆，有时还把化妆品带到学校来化妆；但是前几天因她上课的时候没好好听讲，而是照她的小镜子去了，结果小镜子被我给没收了；会不会是因为我没收了她的小镜子，反而来偷走我的十元钱，借此报复呢？……

　　周大勇平时是个见了蚂蚁都不敢踩，见了一只小动物都不敢摸，稍微一点儿小震动，就吓得半死的胆小鬼；记得上一次我们班去夏令营，晚上赵勤奋叫他去关好宿舍的门，可当他走到门口时，似乎看到外面好像有一个人影在那里晃动，他顿时吓得呼天抢地，哭爹喊娘的了起来，最后大家跑出去一看，哪里是什么人影，原来那是大树的影子，结果是被大家狠狠地嘲笑了一番；就是现在大家有时提起这件事，也还会纷纷哈哈大笑起来，名符其实的胆小鬼，我想他肯定是不会拿我的钱，所以周大勇的嫌疑最轻……

　　但是，这又会是谁偷走了我的钱呢？我是越想越纳闷，越想越生气，于是决定去问问我所怀疑的对象：

　　“唉，刘禅，你看见我钱包里的钱了吗？”

　　“怎么说话的呢？你的钱又没让我保管，我怎么会看见！”

　　“什么态度？”

　　“我就这态度，你凭什么怀疑我？”

　　我真是又丢钱，又生气；接着又去找曾美美：

　　“美美，你见到我的十元钱了吗？”

　　“没有！我说你也真是的，就知道管人，自己连个十元钱都管不好。”

　　这个曾美美可把我噎得是半天都说不出一句话来，没办法，我只好找老师去反映反映情况……

　　当我来到教师办公室，把自己的情况向老师反映后，老师非常重视，立即叫来了刘禅和曾美美，可他们两个人却都说是周大勇偷的，只好又把周大勇给叫过来，这个周大勇听后，脸色涮地就白了，双腿立即抖个不停，两眼已经挤出了点点泪花，嘴巴也不知该如何地说话了，面对刘禅和曾美美的指认，他只好结结巴巴地对老师说道：“老，老师，我，我承认，是，是我偷的……”

　　案子终于结束了，老师来到班上，拿起放在讲台上的语文书挥了一下，对他们说：“好了，这个事情结束了，大家回到自己的座位上去吧。”可就在这时，老师的语文书中却飘落下一张十元钱，其他人的身上也飘落下一张十元钱，这下我傻了眼，老师也愣在那里，大家更是大眼瞪小眼，小眼瞪大眼的；你看着我，我瞅着你的；奇怪了，这个“贼”到底是谁呢？

小学学作文800字 篇5

　　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。——题记

　　一年只有一次，最热闹的也就是那个晚上，我盼望着那个晚上的到来，迎接着那个迷人的夜晚。

　　那个晚上的到来，给我带来了许多的快乐和乐趣。为了今年的“年夜大餐”，母亲和奶奶在除夕的前两天就开始“动工”了。因为母亲眼中的年夜饭是团圆饭，预示着新一年的开始，一切都要十全十美，不能有半点马虎。每到这时候，我便会言语谨慎，生怕不经意间说出什么不中听的或是不吉利的话，招来母亲的责骂。对我家而言，这一年一度的年夜饭已经不只是一顿简单的晚餐，更是全家都要参与的仪式。所以在物质生活极大丰富的今天，我们仍然保留了在家中吃年夜饭的习惯。

　　我家的年夜饭讲究分工合作，各司其责。母亲是总设计师，负责人员调度。为了年夜饭母亲会把消毒柜里的淡蓝色的精美餐具拿出来用。父亲帮母亲打小工，负责买配菜，买调料，拿油盐酱醋、锅碗瓢盆；奶奶是总设计师的得力助手；爷爷则是烹饪几个他的拿手菜；我嘛，就负责“偷吃”，在有菜做好了后，我总以尝尝菜的咸淡，来偷吃做好的菜，诶，谁叫我属老鼠呢？

　　母亲做年夜饭有讲究，菜的数量必须是双数，有冷有热，有荤有素，各自成双，讨一个“好事成双”的彩头。每年年夜饭母亲都会亮出她新学得几个好菜让我们品评，但有几个菜是母亲的保留曲目，每年必不可少。“蒸蛋卷”、“清炖鸡”、“炸肉丸”、“红烧鱼”。母亲认为有了这些菜预示着来年生活富足，衣食无忧。

　　在母亲的指挥和操持下，晚上七点整，我们的午夜大餐正式开始，一盘盘色香味俱全、香喷喷的饭菜端上桌来，我看得眼花缭乱。开饭喽！我狼吞虎咽的把这美味佳肴往嘴里塞。妈妈把果汁和红酒拿出来，倒在高脚杯里。这是我们每年必备的一个节目—新年祝愿（每年的年夜饭前我们都要把自己认为最好的祝愿送给家人）。今年还是我第一个上场，我端起酒杯祝愿爸爸和妈妈—身体健康，笑口常开，工作顺利；祝愿爷爷奶奶福如东海，寿比南山。爸爸妈妈爷爷奶奶也把他们的祝愿送给了我，爸爸妈妈祝我身体健康，天天好心情；爷爷奶奶祝我学习进步。然后我们端起酒杯，“干杯”！我们的家真是一个温馨和睦的家庭，我爱我家。

　　我家不仅年夜大餐丰盛，家庭也那么幸福，我既为有一个会做美食的的妈妈感到骄傲，也为有一个美满的家庭感到骄傲。