4吃西瓜

　　说到吃西瓜，我是大有感慨的。我的全家都爱吃西瓜，而且吃得干净，彻底，科学，毫不浪费。再大的一个西瓜，在家人的眼里可以丢弃的只有西瓜子了。你要不信，听我慢慢讲来。

　　切开一个西瓜，家人首先要痛快淋漓地围坐着，吃掉西瓜的精华部分-红瓤。瞧我们的吃相自不必提，有如饿狼的传说一般。大概这是促进食欲的好方法。好东西如果不是共同来分享，实在品不出其中的真纯味道。的确是这样，同样是西瓜，拿到不同的地方会吃出不同的效果。想想啊，看到自己不爱吃的东西在别人吃来却是那么地津津有味，不得不算是一种挡不住的诱惑了。

　　西瓜在被大解八块，又被取其精华之后，多数人会丢弃了。而父亲却操起菜刀，一块一块地削去残留的薄薄的一层的红瓤部分。接着将其盛入碟内，洒上少许糖，此刻看上去，它恰似一盘精致的水果沙拉。父亲为其取名曰：阳春白雪。这名字太动人啦。吃的感觉也极美妙了。我们蜂捅而至，倾刻间，父亲的阳春白雪就只剩下汁水了。而这汁水也不能丢掉，由父亲视作美味受用了。

　　啊!剩下的西瓜实在无大用。但在父亲眼里，西瓜的精华恰是介于皮与瓤之间的部分。于是，父亲再次操刀而起，削去薄薄5mm宽的一层皮。这青色透明的一层煞是可爱。你把它联想成玉一类的东西也不为过。如果将此雕琢成什么，必也是奇珍异品了。不过我们顾不得那么多了，吃为上。这一层西瓜皮恐怕再洒上多少糖，也未必好吃。它自有它的妙用。父亲将其与青椒炒制一盘，美其名曰：下里巴人。我叹之果然恰如其分。吃之更是妙不可言。将其放入口中，牙齿轻轻一咬，那份松软不失小脆的感觉，加之被压挤出的汁水的味道同时上来。你想啊，油盐酱醋所有的味道尽在其中了。那感觉能不美吗真是泌人心脾，余味难寻啊！

　　最后，西瓜就只剩直挺挺的一层皮了。我们仍不肯放弃，将其切成丝状，与青椒炒制，也堪称上乘佳品了。其清脆可口亦与萝卜相比。想必营养价值也不低的。

　　当然，这种感觉早已远去。现在吃西瓜哪有这番乐趣。总之。吃着吃着，便要忆起过去。好像在忆苦思甜，好像也在玩味所有的东西。哎，现在捧着西瓜怎么一点味道也没有了呢？

5吃西瓜

　　今天，我们几个同学相约来老师家。老师请我们吃西瓜。

　　那是一个足有十多斤重的圆滚滚的大西瓜。没有被切开的大西瓜如同一头绿色的小胖猪，还有一个小尾巴，向上卷着卷儿，好像很快活的样子。那卷儿就是西瓜的蒂。那深绿色的条纹整齐地排列在西瓜皮上。

　　在切瓜之前，老师把西瓜一大片的皮切了下来，反复地擦着刀，说是要把刀上的锈味给去掉，保持瓜的原味，以防有异味。我们不禁赞叹老师的心细和丰富的切瓜经验。

　　开始切瓜了，因为瓜太大了，还放不稳，一刀下去，连一半还没切到，所以老师奋斗了好久——用力将刀往下压，才把西瓜切开，之后又一小块一小块地切，立刻一股清香弥漫了整个屋子。那每一块西瓜如同塔形，红红的果肉，镶嵌着黑色的籽，他们排列有序，真好看，还没有吃就好爽耶！

　　开始吃瓜了。其实老师边切就已边让大家吃了，可是大家都不好意思先开口吃。现在老师只好分给大家吃。可是同学们你看看我，我看看你，还是忸怩着不好意思接过老师递过来的瓜，迟迟没有人吃，只是嘻嘻地乐着。这时，老师把我提升为“分瓜大使”，可是我这个大使并不称职——也忸怩起来，不知道给谁好。

　　老师说“你们平时都挺‘闯荡’的吗，今天怎么了？吃瓜这么难吗？有什么不好意思的？快来吃！”嬉笑声更大了。他说你先吃，你说他先吃，还是没人先伸手。这时性急的“假小子”张兰竹走向前来打着哈哈说：“你们真不吃呀？那好，我可不谦让了。”说着拿起一块西瓜狼吞虎咽地吃起来。边吃边说：“好甜哪！”那瓜汁顺着嘴角流了出来，也不顾得擦。顿时，我们也都不客气地拿起西瓜吃起来，一扫先前的羞涩，有的同学就像是在比赛，吃完一个又拿一个……不一会儿，都吃得小肚子鼓鼓的，而且都吃得是爽口舒心。

　　我们吃得都非常乐。虽然我在家每天都吃西瓜，但是不知怎么的，我觉得哪一个西瓜都没有老师家的西瓜好吃。

6西瓜小传

　　水灵灵的瓜瓤上溢着淡红的汁，薄又绿的瓜皮透着一股清新的味道……看到这个题目，你眼前是否出现了这么一幅秀色可餐的西瓜的景象？不过，此“西瓜”非彼西瓜哦，它是我们班一位同学的绰号。

　　说他是“西瓜”，其实很形象化。圆圆的脑袋，肥胖胖的身体，再加上他有一件黄绿相间的“西瓜色”衣服，“西瓜”这个形象就这么出来了。他的原名有一点拗口，而“西瓜”简洁又形象化，于是“西瓜”成了他的绰号之一。

　　“西瓜”最爱干的事莫过于上课插嘴。老师讲着讲着，他就会插一句自己的观点，然后就是一番争论，常常惹得我们哈哈大笑。“西瓜”分贝特别高，懂得也不少，有时候就连老师也说不过他，只能动用权利，来让他闭嘴。有时候，上课真的很无聊，再加上隔夜晚上做作业做到很晚，同学们多少会有些昏昏欲睡。这时，只要“西瓜”一插嘴，那高分贝，能令困意马上消失得无影无踪。

　　可是，不得不说，“西瓜”真的懂的很多。上知天文，下知地理，精通历史，知晓潮事，几乎什么都懂。语文课上，他能准确背出一首首古诗；美术课上，他能把某某作家的情况详细地作介绍：地理课上，他能不看书就知道某个地方在地图上的地理位置……真可谓“无所不知，无事不晓”。

　　每当语文课上，老师要抽背古诗的时候，有的同学愁眉苦脸，有的同学嘴里念念有词，有的同学胸有成竹，而“西瓜”，他总是最兴奋的那个。如果老师抽到他背书，他便会激动地“嗖”一下窜起来，有时椅子都会被振倒，可他完全不在意，语速飞快（但不是很流利）地背完：有时老师看他那副德行，故意不叫他，他便像个泄了气的皮球，无精打采的趴在桌上。当别人卡在那里背不出来的时候，他就急得“小声”提醒（其实也就正常人说话的音量）。为了课堂纪律，老师已经限制“西瓜”，上课不许插嘴。可是我倒觉得，偶尔缓解一下气氛也是不错的，轻松学习，学习轻松……