有关西瓜的作文800字(2)

时间:2021-08-31

4吃西瓜

  说到吃西瓜,我是大有感慨的。我的全家都爱吃西瓜,而且吃得干净,彻底,科学,毫不浪费。再大的一个西瓜,在家人的眼里可以丢弃的只有西瓜子了。你要不信,听我慢慢讲来。

  切开一个西瓜,家人首先要痛快淋漓地围坐着,吃掉西瓜的精华部分-红瓤。瞧我们的吃相自不必提,有如饿狼的传说一般。大概这是促进食欲的好方法。好东西如果不是共同来分享,实在品不出其中的真纯味道。的确是这样,同样是西瓜,拿到不同的地方会吃出不同的效果。想想啊,看到自己不爱吃的东西在别人吃来却是那么地津津有味,不得不算是一种挡不住的诱惑了。

  西瓜在被大解八块,又被取其精华之后,多数人会丢弃了。而父亲却操起菜刀,一块一块地削去残留的薄薄的一层的红瓤部分。接着将其盛入碟内,洒上少许糖,此刻看上去,它恰似一盘精致的水果沙拉。父亲为其取名曰:阳春白雪。这名字太动人啦。吃的感觉也极美妙了。我们蜂捅而至,倾刻间,父亲的阳春白雪就只剩下汁水了。而这汁水也不能丢掉,由父亲视作美味受用了。

  啊!剩下的西瓜实在无大用。但在父亲眼里,西瓜的精华恰是介于皮与瓤之间的部分。于是,父亲再次操刀而起,削去薄薄5mm宽的一层皮。这青色透明的一层煞是可爱。你把它联想成玉一类的东西也不为过。如果将此雕琢成什么,必也是奇珍异品了。不过我们顾不得那么多了,吃为上。这一层西瓜皮恐怕再洒上多少糖,也未必好吃。它自有它的妙用。父亲将其与青椒炒制一盘,美其名曰:下里巴人。我叹之果然恰如其分。吃之更是妙不可言。将其放入口中,牙齿轻轻一咬,那份松软不失小脆的感觉,加之被压挤出的汁水的味道同时上来。你想啊,油盐酱醋所有的味道尽在其中了。那感觉能不美吗真是泌人心脾,余味难寻啊!

  最后,西瓜就只剩直挺挺的一层皮了。我们仍不肯放弃,将其切成丝状,与青椒炒制,也堪称上乘佳品了。其清脆可口亦与萝卜相比。想必营养价值也不低的。

  当然,这种感觉早已远去。现在吃西瓜哪有这番乐趣。总之。吃着吃着,便要忆起过去。好像在忆苦思甜,好像也在玩味所有的东西。哎,现在捧着西瓜怎么一点味道也没有了呢?

5吃西瓜

  今天,我们几个同学相约来老师家。老师请我们吃西瓜。

  那是一个足有十多斤重的圆滚滚的大西瓜。没有被切开的大西瓜如同一头绿色的小胖猪,还有一个小尾巴,向上卷着卷儿,好像很快活的样子。那卷儿就是西瓜的蒂。那深绿色的条纹整齐地排列在西瓜皮上。

  在切瓜之前,老师把西瓜一大片的皮切了下来,反复地擦着刀,说是要把刀上的锈味给去掉,保持瓜的原味,以防有异味。我们不禁赞叹老师的心细和丰富的切瓜经验。

  开始切瓜了,因为瓜太大了,还放不稳,一刀下去,连一半还没切到,所以老师奋斗了好久——用力将刀往下压,才把西瓜切开,之后又一小块一小块地切,立刻一股清香弥漫了整个屋子。那每一块西瓜如同塔形,红红的果肉,镶嵌着黑色的籽,他们排列有序,真好看,还没有吃就好爽耶!

  开始吃瓜了。其实老师边切就已边让大家吃了,可是大家都不好意思先开口吃。现在老师只好分给大家吃。可是同学们你看看我,我看看你,还是忸怩着不好意思接过老师递过来的瓜,迟迟没有人吃,只是嘻嘻地乐着。这时,老师把我提升为“分瓜大使”,可是我这个大使并不称职——也忸怩起来,不知道给谁好。

  老师说“你们平时都挺‘闯荡’的吗,今天怎么了?吃瓜这么难吗?有什么不好意思的?快来吃!”嬉笑声更大了。他说你先吃,你说他先吃,还是没人先伸手。这时性急的“假小子”张兰竹走向前来打着哈哈说:“你们真不吃呀?那好,我可不谦让了。”说着拿起一块西瓜狼吞虎咽地吃起来。边吃边说:“好甜哪!”那瓜汁顺着嘴角流了出来,也不顾得擦。顿时,我们也都不客气地拿起西瓜吃起来,一扫先前的羞涩,有的同学就像是在比赛,吃完一个又拿一个……不一会儿,都吃得小肚子鼓鼓的,而且都吃得是爽口舒心。

  我们吃得都非常乐。虽然我在家每天都吃西瓜,但是不知怎么的,我觉得哪一个西瓜都没有老师家的西瓜好吃。

6西瓜小传

  水灵灵的瓜瓤上溢着淡红的汁,薄又绿的瓜皮透着一股清新的味道……看到这个题目,你眼前是否出现了这么一幅秀色可餐的西瓜的景象?不过,此“西瓜”非彼西瓜哦,它是我们班一位同学的绰号。

  说他是“西瓜”,其实很形象化。圆圆的脑袋,肥胖胖的身体,再加上他有一件黄绿相间的“西瓜色”衣服,“西瓜”这个形象就这么出来了。他的原名有一点拗口,而“西瓜”简洁又形象化,于是“西瓜”成了他的绰号之一。

  “西瓜”最爱干的事莫过于上课插嘴。老师讲着讲着,他就会插一句自己的观点,然后就是一番争论,常常惹得我们哈哈大笑。“西瓜”分贝特别高,懂得也不少,有时候就连老师也说不过他,只能动用权利,来让他闭嘴。有时候,上课真的很无聊,再加上隔夜晚上做作业做到很晚,同学们多少会有些昏昏欲睡。这时,只要“西瓜”一插嘴,那高分贝,能令困意马上消失得无影无踪。

  可是,不得不说,“西瓜”真的懂的很多。上知天文,下知地理,精通历史,知晓潮事,几乎什么都懂。语文课上,他能准确背出一首首古诗;美术课上,他能把某某作家的情况详细地作介绍:地理课上,他能不看书就知道某个地方在地图上的地理位置……真可谓“无所不知,无事不晓”。

  每当语文课上,老师要抽背古诗的时候,有的同学愁眉苦脸,有的同学嘴里念念有词,有的同学胸有成竹,而“西瓜”,他总是最兴奋的那个。如果老师抽到他背书,他便会激动地“嗖”一下窜起来,有时椅子都会被振倒,可他完全不在意,语速飞快(但不是很流利)地背完:有时老师看他那副德行,故意不叫他,他便像个泄了气的皮球,无精打采的趴在桌上。当别人卡在那里背不出来的时候,他就急得“小声”提醒(其实也就正常人说话的音量)。为了课堂纪律,老师已经限制“西瓜”,上课不许插嘴。可是我倒觉得,偶尔缓解一下气氛也是不错的,轻松学习,学习轻松……