小学学作文700字 篇4

　　电视上的女明星一个赛一个，打扮的如花似玉。可外表上的美又算什么呢？如果心灵不美好，如果心肠狠，如果心里没有别人，那么，最后只是遭人唾骂。

　　而我却很幸运，认识一位“很美”的大姐姐。

　　那年夏天，我和外公去黄山舅舅家。在火车上，由于人太多空气不流通，本来身体不适又好晕车的我受不了拥挤，竟吐了起来，而且越吐越厉害，害得外公束手无策。

　　这时，我头顶上方突然响起了一句话，“你没有关系吧！怎么吐得这么严重？上车前吃了晕车药了吗？”啊，这是怎样的声音？温柔？亲切？还是关怀？我都不知道该用什么样的好词佳句来对这声音进行描述。

　　我艰难得抬起头来，印入眼帘的是一位大姐姐那美丽的脸，圆圆的脸显得忧虑与紧张，斜斜的刘海上夹着一对银白色的夹子。她见我在看她，便对我宛尔一笑。好神奇的笑，这笑让我心里舒服多了！我竟停止了吐！

　　可是我是站着的，她也没有座位。这可怎么办呢？

　　她对我身旁的一位中年男子说了一些话，大概意思是让我坐一下。只看见那中年男子厌恶地皱了皱眉头，不高兴地说了一句。不过谢谢上帝，他还是给我让了一小块地方。

　　大姐姐亲切的低声对我说：“来，坐吧，坐下会舒服一些。”我坐了下来，感激地冲她一笑，她也对我笑了笑。

　　迷迷糊糊中，我睡着了，隐隐约约中听到列车员报：“宁国快到了，请在宁国下的乘客准备好行李，到门口排队下车。”

　　她要在宁国下，车已经快到站了，她塞给外公一瓶水和一些纸，一步三回头得恋恋不舍得下了火车。

　　突然，我的眼泪涌出了眼眶，如开阀门的洪水一般涌出了眼眶。我不知道我为什么会哭，但的确哭了，的的确确，也许是因为出于对大姐姐的感激吧！多好的大姐姐啊！

　　如今，已经事隔一年多了，可回想起来却是历历在目。我真的很后悔，当初没有问她的姓名与电话，没能好好感谢她一声。但我永远忘不了她，永远忘不了。

　　现在班上女同学一会儿说王心凌漂亮，一会儿说刘亦菲美丽。可我却坚定不移得认为最美的是那位我不知姓名的帮助过我的大姐姐和与她有着同样品质的人！

　　在我心目中，她是最美的！

小学学作文700字 篇5

　　一、教材分析

　　本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材在“积累和运用”中安排的8次习作训练，有记实作文、想像作文、有缩写和写读后感、观后感，还安排了一次不作任何要求的自由习作。

　　本册安排的两次“实践活动”，分别是办小报和搜集、书写春联。语文实践活动要充分体现学生的自主性，要让学生自己制定计划，自己找合作伙伴，通过个人或小组的努力来完成任务。

二、班级情况分析

　　六年级共有四个班，一班、二班、四班学生作文基础一般，少部分学生作文的语句还不够通顺，标点符号还不能正确使用，另外大部分学生缺乏想像力和观察能力，本学期需加强这方面的训练，提高他们的观察能力和想象能力。三班学生基础扎实，语言功底深，想象力丰富，本学期将进一步提高他们的作文水平。

三、教学要求

　　要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。要根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量地为学生的自主作文创造条件。

四、 教学措施

　　1、 读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。

　　2、 作文教学时要突出重点训练项目的训练，

　　3、 加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语感。

　　4、 要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，再现生活情景，激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。

　　5、 积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。

五、课时安排

　　1 《桂林山水》排比句式仿写

　　2 积累运用1：看图写作

　　3 帮妈妈做件事，观察妈妈的动作神情

　　4 听读作文

　　5 国庆放假

　　6 积累运用2：关心你的人

　　7 填写我国资源状况表格

　　8 积累运用3：“20年后的……”

　　9 长征赞歌

　　10 积累运用4：观后感

　　11 期中考试

　　12 写出《游子吟》所描写的情景

　　13 积累运用5：童年往事

　　14 写一篇导游解说词

　　15 积累运用6：“我发现了……”

　　16 你想对凡卡说什么

　　17 积累运用7：缩写《小抄写员》

　　18 积累运用8：自由作文

小学学作文700字 篇6

　　故事主要说的是十八世纪在英国发生的四门婚姻。其中最主要的，自然是发生在女主角伊丽莎白·班纳特与男主角费茨威廉·达西之间的爱恨情仇。伊丽莎白是个勇于追求爱情、漂亮聪明、坚强可爱的中产阶级女子。故事主要以她对达西先生从一开始的厌恶到尊敬，再到爱慕为线索，也穿插了在几个发生在她身边的幸福或不幸的婚姻，揭示了作者对那个时代女人生活与爱情的理想和期望。

　　故事中女主角伊丽莎白第一眼看到男主角达西就是不顺眼的，加上男主角个性的傲慢，继而对他有了偏见。而男主角达西，是个不受人欢迎的傲慢男子，也不屑于周遭冷淡的人际关系，对他来说，傲慢也许是有理的，偏见却很无情，这两者产生的冲击是免不了的。两个人之间也因此而常有针锋相对的言辞，彼此之间的傲慢和偏见就造成了一开始的不愉快与误解，但是经过种种事件的澄清，彼此又渐渐产生一点点的感情。达西代表着“傲慢”，伊丽莎白代表着“偏见”，他们一开始都被自己的情绪所牵引。接着一连串对达西不利的流言，更让伊丽莎白对达西反感。当达西向伊丽莎白求婚而遭到拒绝时，他说了一句话：“要是我耍一点手段，把我内心的'矛盾掩饰起来，一味地恭维你，使你相信我无论在理智方面、思想方面以及其他各方面，都是对你怀着无条件的纯洁的爱，那么也许你就不会有这些苛刻的责骂了。可惜无论是什么样的伪装，我都痛恨。”达西沒有为了讨好伊丽莎白，而改变他的傲慢性情。伊丽莎白也表现了很真实的自己，彼此都不刻意去营造给人的印象，表现出了最真实的一面。而开始的时候，伊丽莎白一直活在自己的偏见之下，而忽略思考事实的真相，经过达西的解释和自己的判断，才最终找到幸福的归宿。

　　傲慢与偏见，是我们很常见的弱点和毛病。每一个人其实都很容易被自己的主观印象所驱使，因而容易对别的人下不正确的注解，进而造成了彼此之间的误会。一个人所给予的第一印象固然可以影响到很多事，但并非一定不会改变，要有更加深入的了解，才能有更客观一点的论点，就好像故事中女主角对达西的看法，就是因为了解才有所改变.