关于圣诞节的礼物作文700字（精选10篇）

　　在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的圣诞节的礼物作文（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　圣诞节的礼物作文1

　　圣诞节一大早，汤姆就收到了一个大包裹，打开一看：哇！原来是一个漂亮的四驱车，还配着豪华的跑道，汤姆高兴极了，他赶紧拿回家，迫不及待的拆开包装，兴高采烈地玩了起来，玩着玩着，他突然生出疑问：咦？今天不是我的生日啊？谁会送我这么好玩的礼物呢？这个四驱车可是他梦寐以求的礼物，他放学后每次都跑到傻大个斯派克开的商店去看，但每次都悻悻而归，因为他这个月的零花钱都花光了。

　　“额?是不是可爱的泰菲给我买的呢？”汤姆想到。上次泰菲生日，他把所有的零花钱给她买了一个泰迪熊，她是不是买四驱车来回赠我呢？“不对不对，她不知道我喜欢四驱车啊！”汤姆自言自语

　　“额？会不会是憨憨的泰克呢？”他和泰菲是兄妹，他知道汤姆很喜欢四驱车的！“不是不是。”汤姆摇摇头，他的零花钱也给妹妹买礼物了。汤姆想啊想。。。始终没想出这个漂亮的四驱车是谁给他买的！

　　汤姆决定一定要查出谁给他送的四驱车，起码要对送礼物的人说声谢谢啊！

　　汤姆背着书包来到学乐魔法学院。他在校门口刚好遇到了精灵古怪的杰瑞和搞怪哥塞拉米，就和他们打了招呼，汤姆把今天收到四驱车的事告诉他们俩。“咦？你也收到了？！”杰瑞和赛拉米异口同声的说到。原来收到四驱车的不止汤姆，杰瑞和赛拉米今天早上一起床，也看到了一个大包裹放在家门口呢。他们你一言我一语说这个四驱车如何如何好玩。说着说着就来到了教室。他们决定一起查出四驱车的来历。

　　第二天，杰瑞对汤姆说：“圣诞快乐，汤姆。”“杰瑞，圣诞快乐。”汤姆应道，他突然叫起来：“我知道礼物是谁送的了！”“谁？”杰瑞问道，“是圣诞老人送的包裹！”汤姆激动极了，跑到街上，不断的叫道：“圣诞老人万岁！圣诞老人万岁！”

　　圣诞节的礼物作文2

　　“千里送鹅毛，礼轻情谊重。”这句话让我一直弄不明白。直到那一次，我才真正体会到了它的内涵。

　　这个故事要从20xx年的12月23日说起。

　　那一日，我正无聊地坐在阳台望着楼下玩耍的孩子们，妈妈见我这样走过来问我：“儿子，圣诞节快到了，你向圣诞老人说了你要的礼物了吗？”那时的我十分天真，总以为神仙、神话人物、卡通人物全是真的，圣诞老人也不例外。我听了妈妈的话，马上“阴转晴”两眼闪闪放光，立刻精神起来。激动地问：“圣诞节真的快到了吗？”妈妈笑着对我点了点头。我高兴得快飞起来了。我对妈妈说：“在11月我就许了愿，我想要林丹战拍。”

　　在读文章的你可能知道一把稍微好一点的羽毛球拍最少也要五六百元，而我要的是林丹的战拍，那就贵了。

　　妈妈笑着对我说；“你一定会得到的。”

　　过两天就是圣诞了，虽然时间只有两天，但我十分想要哪把球拍，觉得度过一日如过三秋。

　　好不容易熬到了26日的早上，我一起床就快速地跑到阳台，看看那把我朝思暮想的球拍是否会在我的圣诞袜里。很可惜，我看到的是一包零食、一小盒乐高、一封信。打开信一看，主要内容说的是圣诞老人为什么没有送我林丹战拍。当然了，我还发现信中的字迹与爸爸的字迹十分相似。

　　最后，我明白了世上根本就没有什么所谓的圣诞老人。圣诞老人的存在如同一层纱窗，只是爸爸妈妈在不捅破这层纱窗的情况下，尽自已最大的努力让自已的孩子开心。之所以圣诞节当日我没有收到球拍是因为爸爸妈妈不想在随意的一家运动器材店里买一把来应付我。也不是他们买不起，而是为了给我最好的。爸爸让远在日本留学的表哥，从日本买了一把最好的快递过来，然后再以圣诞老人的名义送给我。因为时间太短了，当我收到球拍时，圣诞节已过了数日。

　　从那次起，我才真正的体会了“千里送鹅毛，礼轻情谊重”的内涵。

　　圣诞节的礼物作文3

　　春蚕到死丝方尽。方老师的无私奉献，我永记心中，今天有平安夜，明天是圣诞节，在此，我提前祝全世界站在一线的教育工作者和认真学习的同学们圣诞快乐。

　　——题记

　　小学五年级2班的教室里，语文老师在上课。

　　他坐在下面，有些忐忑不安，心神不定，一会看看黑板，一会翻翻书本，一会看看这个老师，一会看看讲台上的礼物，最后，他看了手表——只有三分钟就要下课了，三分钟…… 今天是圣诞节，许多同学都给老师送去礼物，然而，他觉得自己做的礼物才有意义，才更真实些。“叮铃铃……”急促而清脆下课铃声响起，同学们不禁精神一振，双眼都不约而同望到窗外——外面的空气真好！……可是语文可并没有结束，老师依旧讲着杏林子的作品《生命 生命》“下面，我把课文梳理一下：一：飞蛾扑火。重点词语是震撼，强烈，二：瓜苗生长……”“唉！又托堂了。”“谁还听那！”同学们小声议论着。教室里又响起整齐的读书声：“只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了”同时，同学们边用大拇指和食指配合，但，难听的不满声又一次起了波动。他低着头，好像在读书，突然，看到——老师要看礼物了！心跳到嗓门，快跳到嘴上，想从口中出来。要知道，通过这几天观察，这老师不高，把他惹火了，有的是挨打。的确说对了！老师打开，原来画的是法布尔笔下住在囚笼了的蝈蝈，他刚要发火，窗外，有一个身影出现了，“老师好！”孩子们礼貌的叫道。“孩子们，这位是我的学生，他是来这里学习的……”事后，方老师语重心长教育了我。

　　想知道吗？亲爱的朋友。这个老师就是方老师，我的班主任，上课的就是我——王逸安。送礼物的是学习委员——李浩，方老师说要课堂改革，再加他知道我的理想是当一名教师，所以，随手拿本四年级下册的课本，到五年级上课，之前教我备课，写教案等。