除夕的'作文700字 篇4

　　年味是什么？年味是去热闹的集市买年货，年味是亲手贴上代表幸福吉祥的春联；年味是家人们为了年夜饭投入到忙碌的气氛中；年味是孩子们期盼已久的红包终于到手了；年味是全家人团团圆圆吃一顿年夜饭；年味是和亲人一起放五彩缤纷的鞭炮；

　　除夕这一天，爸妈还有姐姐一大早就起来了，就连平时打死也不肯起床的我，今天竟奇迹般起来了，为什么呢？因为要过大年了。

　　起得这么早呢还有一个原因：就是我们要去热闹集市上买年货。来到集市上，那可谓是人山人海啊！集市里还到处挂有五颜六色的灯笼，可漂亮了！爸爸妈妈买了一大堆年货，顺便给我和姐姐买了我们各自爱吃的蛋糕。

　　虽然我们去买年货耽误了点时间，但是我们还是第一个到爷爷奶奶家。一到爷爷奶奶家，我就迫不及侍想要贴上代表幸福吉祥的春联，妈妈看我这么想贴春联，就拿了一幅春联给我，在爷爷的帮助下我很快就贴好了春联。

　　贴好春联。我便来看爸爸妈妈清理年货，爷爷奶奶开始为晚上的年夜饭做准备。很快到了午饭时间，他们都随便吃了一点。吃完后，他们又既续投入到各自忙碌的准备中。不一会儿，来了几位亲戚朋友，他们便重新分工。妈妈切菜，奶奶招待亲戚朋友，爸爸和爷爷一起杀家禽。我着他们杀家禽，先杀鸡，再杀鸭，不用杀“年猪”，因为已经买了猪肉。他们杀完后的每一道工序做得都很仔细。

　　在我看得入迷时，不知不觉亲戚朋友都已经到齐了。我走过去打招呼时，刚好碰上大人们在发我们小孩孑期盼已久的红包，大人们看见我来了，也给我发很多红包。

　　终于到了晚饭时间。我看着一道道美味佳肴端上来，就情不自禁地流口水。不一会儿，菜上齐了，人也齐了，大家迅速坐好，开饭了！一言不合我马上津津有味地吃起来，真太美味了！我感觉自己待别幸福。不仅是因为饭菜很美味，还因为我好久都没能和全家人这样团团圆圆的吃一顿年夜饭。

　　吃喝后就是玩乐。我们一起放五彩缤纷的鞭炮。一眼望去，每家每户都在放鞭炮。既漂亮又热闹。

　　我真希望每一天都能这样！

除夕的作文700字 篇5

　　远远近近的鞭炮声响，穿过四野，透进房内，在我心中奏出一段不寻常的乐章。今夕何夕，普天同庆，万家一团一圆。啊，除夕又至！

　　静坐房内，任凭心中没有一丝杂念，却无法躲避除夕的来临，正如同无法躲避四野的炮声穿门而入。除夕啊除夕，除却今夕，明夕何夕。一时间，心潮澎湃，悲喜交集。

　　回想幼时，曾怎样渴盼除夕。除夕过，新年到，穿新衣戴新帽，欢欢喜喜放鞭炮。那时的除夕是多热闹啊：一家人高兴地围在一起包水饺，吃年夜饭，小小的心房里有太多盛不下的欢喜。然而，不知从何时起，心头竟蒙上了如水的哀愁，渐渐地，心情变得乖僻起来，对除夕敬畏了，生疏了。

　　除夕，时当一年岁尾，明天即是一番新天地。炮竹声声是时间的哀唱，还是新年的欢歌？此时此刻，扶古思今，有前不见古人，后不见来者的凄凉悲壮；也有对酒当歌，人生几何的无限感叹。就自身而言，青春流逝，年华虚度，未有半点功绩可献；展望明天，却又虚渺一片，不知何去何从。诸多思绪，平时零落在心头，除夕之夜，鞭炮声里，不觉思潮翻滚，感慨万千。

　　这样的时刻，要我对酒当歌，及时行乐吗？我还达不到超凡脱俗肆意妄为的境界，我毕竟是滚滚红尘中的一介凡子，自有排遣不去的凡心尘事。这样的时刻，要我感叹时事，怨天尤人么？我亦不敢忘记人生职责，自甘沉一沦。即使是身陷泥沼，也不能忘记自尊自强，不能忘记还有漫长的人生之旅需要艰苦跋涉。

　　应当感谢除夕。正是岁月中安插了这些时间的界碑，犹如警世明钟，把我们从沉迷的梦中惊醒，让我们感悟到岁月荏苒，时光流转，鞭策我们抓紧时间的缰绳，踏踏实实地做人做事，不要白了少年头，空悲切。应当感谢除夕。是一个又一个除夕，连缀起我们生命中的今天和明天、今年和明年，让我们静心思过，继往开来，把人生画卷描绘地更加绚丽多姿。

　　推开门，站在无限深邃的夜幕下，仰望斑斓的星空，找寻天地间的一唱一和。渐渐的，忧散了愁尽了，心中一派澄净。远近的炮声此起彼伏，空中的礼花异彩纷呈，好一个气宇轩昂的除夕夜！

　　明天，将升起新的太陽。

除夕的作文700字 篇6

　　要上课了，我拿着石榴，准备给学生上《石榴》一课，还没走到教室，两个女生气喘吁吁地跑来报告：“老师，李某和张某摘校园里的石榴，被校长发现了！”这还了得！虽然我事先叫他们准备石榴，可没叫他们摘校园里的石榴呀！

　　我怒从心起，快步向教室走去。他们两个已经回来了，正惶恐地站在教室前面。讲台上放着两个小而青的石榴。“为什么摘石榴？”我强抑住怒气问。“我，我早晨上学，看见校园里的石榴和市场上的不一样，又小又青，我就，就和张某摘了两个。”李某小声说。

　　噢，原来这样！

　　我看着自己手中咧开了嘴的石榴，再看看同学拿的又红又大的石榴，怒气稍减。我举起这三种石榴，“同学们，你们有什么问题？或者发现了什么？”同学们七嘴八舌，议论起来。一会，有一只手举了起来，“老师，我们想去看看那棵石榴。”

　　到操场上去？可这是上课呀！看着同学们恳求的样子，“好吧，带着语文书，我们去操场上上课！”

　　同学们围着那棵石榴树，叽叽喳喳，议论不休。“老师，我明白了什么是郁郁葱葱。”“老师，你看，那石榴好小，颜色又青。”“老师，为什么我买的石榴这么大呢？”“因为它还没长大嘛！书上说，石榴先是青中带黄，后来变成黄绿相间，最后变成又大又红的了。”“老师，我知道了，我买的肯定是枣庄的石榴，常州的石榴还没熟呢！”

　　“同学们，石榴没熟的时候该不该摘呀？”

　　“不应该！”异口同声的回答。

　　“为什么呀？”

　　“因为，因为没熟的石榴不好吃，只有熟的时候又酸又甜，好吃极了。”

　　“就是，你看，树上少了两个小石榴，他们多孤单哪！”“石榴树妈妈肯定会心疼的。”

　　“再说，学校的花草树木应该爱护才对呀。”

　　我说：“是啊，一棵石榴树从抽枝，发芽，开花到结果，要经过多少努力，才能给人奉献出甜津津的果实。我们不应该剥夺它成长的权利，剥夺他们奉献的机会。”

　　同学们被我的话震动，他们望着这棵石榴树，望着满树正在成长的小石榴，沉思着。

　　“老师，我们给石榴树做个牌子，告诉同学们，不要摘他们，好吗？”“对，不光石榴树，连别的花草也不能摘。”同学们又激动起来。

　　“好，这个任务嘛，就交给……我目光移动着，“老师，就交给我们吧。”一直低头的李某和张某举起了手。

　　“好，今天的作业就是给校园里的花草树木做一个广告牌，提醒人们爱护他们，尊重他们生长的权利。并请同学们组成课题小组，自己研究关于植物成长的奥秘。”

　　“摘石榴”打乱了我的吃石榴的教学计划，可这堂课的滋味，对于同学们来说也许不比石榴的味道逊色吧！

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