小学学作文700字 篇4

　　“坐端正了，认真点！”听听，我们家的“唠叨女神”又在唠叨了，我说老妈呀！能不能让人清静会，没看到我在写作业吗？唉！这些话，我可只敢在肚子里说，因为我怕惹毛了“唠叨女神”，她发威厉害着呢！可我们家厉害的“唠叨女神”，也有个弱点，那就是胆子特别小。

　　假期里，我们一家三口在步行街散步，我们有说有笑地走着，任凉爽的风儿吹拂着面颊，那种惬意真让人感到舒服。“咦，妈妈，前面有一辆献血车。”妈妈抬头看了看，没说什么。

　　正当我与爸爸还在感受着风儿带来的惬意，继续向前走时，妈妈却没有跟上来。我赶紧拉住爸爸的手：“妈妈呢？”

　　“对呀，她人呢？”

　　“哈哈！看，妈妈在献血车那儿呢！”眼尖的我一下子就在献血车那儿发现了妈妈。

　　我和爸爸来到妈妈身边，“妈妈，你停在这儿干什么？走吧。”我拉了拉妈妈的手。

　　“我想献血。”什么，献血，我没听错吧，妈妈一直都是以胆小著称的，认识她的人都知道她胆子小，特别怕血，一见到血几乎就会晕，我小时候生病需要打针抽血时，妈妈都是躲开，从来都不敢看，都是爸爸抱着我的。可今天，她竟然要献血，我赶紧向前摸了摸妈妈的额头，正常呀，不发烧，看来妈妈是正常的；我又摸了摸自己的额头，也正常，那就是我也没听错。

　　“妈妈，你不怕吗？”“怕，你要帮我。”看到妈妈眼神中流露出的真诚的表情，与那担心中的那份坚定，我知道妈妈已经下定了决心，我拉起妈妈的手，天哪！那手心里已经全是汗了。

　　我陪着妈妈走上了献血车的车梯，一位穿着白大褂的医护人员为妈妈体检，哈哈，体检成功。那位医护人员拿了一根类似于皮筋的绳子绑在了妈妈的左手臂上，接着用酒精棉棒把妈妈的左手臂擦了擦，这时的妈妈也没闲着，不停地问疼不疼，医护人员都不知怎么回答了，只能应付着：“还好，不疼。”

　　我轻轻地握着妈妈的右手，待看到旁边的医护人员递过来针头时，妈妈忙闭上眼睛，把头转向了我这边，埋在了我的胸前，当针扎进血管的那一刻，我明显地感到妈妈的右手把我攥紧了，头也埋的更厉害了。大约过了五六分钟，血袋也渐渐饱了起来，也许是感觉不怎么疼，也许是紧张害怕缓解了一些，妈妈竟轻轻地抬起头，原本紧闭的双眼也睁开了。

　　“啊！这都是我的血！”妈妈终究还是惊慌地叫了起来，差点把车下等我们的爸爸也叫上来了，我连忙捂住了妈妈的双眼，以防她再看到血会晕，“没事的妈妈，马上就好了。”一旁的医护人员也在安慰：“马上就好了。”

　　呵呵！对于那么胆小的妈妈，虽然有了思想准备，但看到那么一袋血害怕还是难免的。不过我真要为妈妈的这份爱心点个大大的赞。

小学学作文700字 篇5

　　在我家众多精美的工艺品中，出类拔萃的要算是爸爸从意大利带回来的一条威尼斯游艇模型了。这条游艇造型别致、结构精巧、古香古色，具有意大利威尼斯的民族风格。

　　这条富丽堂皇的游艇是由塑料制成的，长40厘米，宽10厘米，高15厘米。由船身和底座两部分构成。底座呈圆锥状，红色，上面布有精美的花纹。上部与船底相接。船底为黑色，船身为金黄色，船头是尖的。在船舱和船头之间的部分有一个可以装卸的小灯。这个灯是夜晚照明用的。因为这是一件工艺品，所以灯内没有真的灯泡。在船舱前有个底托，底托上的小孔有一个跳舞的小人。这个小人别看样子小，可是制造精细，她上身穿一件银白色的.短上衣，下身是一条红色的舞裙，腰上还系着一条蓝色腰带。她双手上举，呈跳舞姿势。她的上身与两腿是用两个铜环相连的。两腿直垂下来，悬空。船舱是船的主体部分，为立体梯形，顶篷呈半圆形，前后左右的墙壁都是空的，在棱架的部分都雕刻着大大小小形状各异的花纹。其中有的呈鱼形，有的像花朵……形态逼真，栩栩如生。就好像鱼儿在水中嬉戏，马儿在草原上奔腾，花儿在花丛中开放，这个玲珑的小船舱还可以打开呢！在后部两个棱架的基部各有一个活动的螺丝，能把船舱的整个盖子掀起。我想这就是船舱中门的装置吧。掀开盖后，可以看到内部有一个小盒了，盒内有一排排小椅子，这样游就可以坐在舱内来观赏水上城市威尼斯的外貌了。在舱盖的背面还吊着八个小灯泡，就像一个个倒挂着的酒瓶子，有红、黄、蓝、绿四种颜色。在船尾还有一位船夫站着，他头戴黄色小礼帽，身穿白色衣裤，领子上有蓝色飘带，腰间系一条红腰带，风度翩翩，双手拿着一个船桨，这就是威尼斯水手的特色，用一支桨划水，看起来，他划船的技术还十分高超呢。

　　这条金碧辉煌的小船不但可以当工艺品还可以当玩具。在船的底座上连有插头，把船身、小人等装好后，接通电源，船就可以转起圈来，跳舞的小人也开始转着圈地跳起舞来。舱内壁灯也跟着亮起来了，随之又响起了优美的音乐。看着，听着，我好像真的到了威尼斯。作为一位贵宾坐在这富丽豪华的游艇上，有人在为我跳舞，船夫在为我划船，带我去游览威尼斯这神奇的水上世界；让我观赏碧波荡漾的水道，一座座古典式的石桥；让我领略威尼斯古老灿烂的文化……这优美的舞姿，动听的音乐，使人陶醉了，就像作梦一般。

　　这艘金光灿烂的游艇小巧玲珑，别具一格，是我家的珍品之一。

小学学作文700字 篇6

　　作文教学是语文教学的重点，也是难点。按照以往的惯例，人们总是错误地认为，作文教学是从三年级起步的。结果，到了五年级，还有一些学生不会写完整话，作文教学缺乏连贯性、完整性、逻辑性，更谈不上思想性、艺术性、创作性。为此，我认为，作文教学欠债的现象是从一年级时就开始了。怎样改变这一弊端呢?

　　一、从拼音抓起。学生学完了单韵母就开始学习声母，之后，就出现了音节，这时我就让学生用音节组词，再用音节说一句话，让学生有选择的(自己喜爱的)进行训练，收到了良好的效果。

　　二、从字词抓起。教材首先安排了归类识字，这时让学生认识字、词、句的关系，让学生积累自己喜欢的词，再用这些词练习说话。最初说一句、两句，最后到片断。还经常用几个词，根据词与词之间存在的逻辑关系，说一句话或几句话，培养学生语言组织能力。

　　三、从图画抓起。根据低年级教材特点，大部分课文配有图画，这时，我就让学生观察图，进行看图写话训练。如教古诗《蜜蜂》，为让学生不受到诗的限制，能自己观察，把自己看到的写出来。有的学生不但写出图的内容，而且还将本首诗引用到文中。课后，我再根据课文中的图文内容，让学生结合生活中的与之相关、相近、相同的内容进行描述，从而让学生懂得课堂外有课堂，教材外有知识，生活中有老师的立体化学习方式。

　　四、从课文抓起。一年级课文大部分是学生摸得着看得见的内容。让学生说一说文中没有的内容。如《秋天到了》，让学生说出文中没有的，而你却观察到的。有的学生说出秋天的果实，有的学生说出秋天到了，树叶红了。

　　五、从实际抓起。四十多名学生生活在一起，每天会发生很多事情。让学生留心身边的每一件事情，留意天起的变化，再让学生结合实际去说。如《下雪了》、《课间活动》、《有趣的游戏》、《星期天》……等等。

　　经过半年的努力，尽管是刚刚入学的孩子，但他们的说话水平已初见成效。下学期我准备提前进行写话训练，实行说写结合。我想，只有这样长期坚持下去，希望作文难的问题能够迎刃而解了。