小学学作文600字 篇4

　　李老师让我们在国庆八天假中，做一个有趣的科学小实验——醋泡鸡蛋。

　　实验一开始，我就遇到了一个难题。因为鸡蛋的大小和杯子的口子大小正合适，所以我不能用手握着鸡蛋伸进杯子。可是，如果在杯口就松手，鸡蛋就会被打碎。怎么办呢？我只好去请教妈妈，妈妈却说：“你自己想想办法吧！”我苦思冥想，终于想到一个好办法。我把杯子躺下来，小心翼翼地把鸡蛋慢慢滚进去，等鸡蛋接近杯底时，再轻轻地把杯子立起来。我成功了，鸡蛋完好无缺地坐在杯底，仿佛正眯着眼睛笑呢。我高兴得跳了起来，妈妈夸我好聪明！

　　接下去的事就容易多了，我先往杯子中加白醋，使鸡蛋完全浸在醋中，再用保鲜膜封住杯口，并用牙签在保鲜膜上戳了几个小孔。我剩下的任务，就是每天观察鸡蛋的变化了。

　　第一天，我看见鸡蛋的一端钻出了水面，似乎是在游泳。而且鸡蛋周围全是气泡。我忍不住伸出手摸了摸，发现鸡蛋壳的颜色变淡了。在做了实验的第二天，我在观察中看见鸡蛋周围的气泡不见了，可是鸡蛋全身都是气泡，好象是穿上了一件泡泡衣。我闻了闻，白醋的气味变谈了，摸起来感觉滑滑的、软软的。嘿，我想，鸡蛋变软了，我猜想四天后鸡蛋一定会变成一只羽毛是黄黄的、可爱的小鸡。我越想就越兴奋，还给那只未出生的小鸡取名叫白醋。这名字听起来是不是很怪呀？因为小鸡是白醋孵出来的哦！

　　第三天，我看见了鸡蛋沉到了杯底。我闻了闻，白醋的气味似乎又浓了些。摸摸鸡蛋，发现它的一部分光溜溜的，另一部分粗糙多了。

　　第四天，鸡蛋是悬浮在水中。闻一下，醋的气味又淡了些；摸一摸，感觉还是滑滑的。……小鸡，始终没有出现。

　　这几天，我经常会去看望这只鸡蛋，它不时地翻个身，好象在跳舞。我很想弄明白这究竟是为什么？就上网查询，这才知道气泡是由二氧化碳组成的。原来，鸡蛋壳是由碳酸钙组成的，鸡蛋壳被酸给浸泡，产生了化学反应。科学好神奇呀！

小学学作文600字 篇5

　　小木偶拥有了人类所有的表情，他开心极了，有一天，小木偶告别老木匠，向大街走去…… 话说小红狐，看见抢来的红背包，越看越喜欢，他心想：老木匠家里一定有许多这么精致的东西。他悄悄地走到老木匠的房子边，看到老木匠正背对着他聚精会神地锯木头。于是小红狐就蹑手蹑脚地推开门，轻轻地走进去，他的目光一下被柜子上金灿灿的神奇雕刻刀吸引，他拿着雕刻刀一溜烟跑了。

　　这时老木匠正锯完木头，坐在门口一边看风景一边休息。突然发现一个红色的身影从门口闪过，他再往屋里一看，柜上的神奇雕刻刀不见了，他赶忙追了上去，边追边喊：“抓小偷呀，抓小偷！”可是老木匠年纪大，追了一会就气喘吁吁跑不动了，只有望着红狐狸的背影气得直跺脚。 红狐狸发现老木匠追不上他，就放慢了脚步，大模大样地走，一边摸一边看，得意洋洋地说：“哈哈，这宝贝归我啦！”可这一幕恰好被路边的小木偶看见了，小木偶生气地跑过来，一把抓住小红狐。这时，熊警官来了，老木匠也终于追了上来。小木偶一脸正气，义正词严地对熊警官说：“狐狸是个大坏蛋！上次抢了我的背包，这次又偷了老木匠的雕刻刀，我可以作证。如果您不信，东西上有名字，可以看一看。”狐狸尖叫：“他乱说，他乱说，别相信他！”熊警官对两边都有些怀疑，他认真地检查了两件东西，果然，雕刻刀上刻着使用人：老木匠，红背包上写着姓名：小木偶。检查了这些，熊警官拿出了手铐“咔”一下铐上了小红帽。 但这时老木匠说：“让我来处理他吧。”老木匠在小红狐脸上刻了个很痛苦的表情，这样小红狐以后就再也笑不起来了！ 围观的群众都拍手称快，大家你一言我一语地说：“终于把坏蛋抓住啦！”“就该给坏人相应的惩罚，看他们以后还敢不敢做坏事！

小学学作文600字 篇6

　　星期三的下午，老师拿着语文试卷向我们的教室里走来，在黑板上写了“考试”两个字，我们心知肚明，要考试了。这天，我们班里考起了语文考试。但是由于是突如其来的，大家都还没有准备好；再加上老师没有来监考，所以同学们就你来我往地作起了弊。

　　也不知道是谁带的头，原本是乏味无聊的考试，一下子热闹起来。翻书的哗啦声，叽叽喳喳的讨论声，不绝于耳。教室后面的黑板上写着黑板报，而这期的黑板报是与诗歌有关的，恰巧这次考试也是与诗歌有关的，所以同学们就把头往后仰，瞄到一句是一句。

　　甚至有的同学是直接跑到教室后面去，一边看一边抄。而坐在角落的同学则是负责是“望风”，只要有老师过来就马上报告，大家好及时收场。就这样，一场考试突然之间就变成了一场刺激的“游击战”。

　　霎时间，教室里静极了。原来，老师来了，同学们都来不及收场。完了，露馅了。好在门是上锁的，老师没有那么快就进来，趁此时刻，大家慌手慌脚地收起语文书，辅导书。而在教室后面的同学也飞快的跑回了自己的座位。

　　当老师进来时，她没有说什么，只是说了一句“有作弊的同学放学后到我房间来！”就关上门走了。老师走了，大家悬着的一颗心终于落了下来。

　　本来大家以为老师不知道，这次可以终于考高分了。谁知“道高一尺，魔高一丈”，老师对于这种情况已经是早有预料的了。在三楼，老师俯在楼沿，正所谓居高临下，把我们的举动看得是一清二楚的。不过，我们把门给关上了，老师怎么还看得见呢？

　　这是怎么回事的呀？原来，老师利用了学校的监控设备，把我们的举动看得清清楚楚。还蒙在鼓里的我们还毫不知情。待到老师告诉我们事情的真相时，我们都十分懊悔自己的行为。唉，还真是“作弊之人必自毙”啊。事后，作弊的同学都被老师叫了出来，把他们给教育了一顿。

　　看来，只有认真复习才是正道啊，临时抱佛脚是没有用的！所以，不要想着作弊。

小学学作文600字 篇7

　　自从今年升入初中，我结交了不少新朋友。也一直和他们相处得很融洽。虽然说朋友之间难免有吵闹、纠纷，但是那一次吵闹，虽然不全是我的责任，但我对我的所作所为，感到非常的后悔！

　　那是20xx年1月25日，一个普通上学日的下午，当我正在班里巡查同学们做眼操有没有睁眼的时候，一个调皮的女生把脚从过道里伸出来，想搞一个恶作剧，伴我一下，可我察觉到了这一细节，为了“教训”她一下，我用力踩了一下她的脚，她“啊”的一声叫出来，虽然声音较小，但还是有同学回过头来看她。她为了报复我，踢了一下我的腿，我也踢了一下她的腿（可能没踢着），她未还手，一场风波就这样平息了。

　　本来这件事就这样平息了，可突然又杀出来个程咬金。下课，她又来“找事儿”，我也没招惹她，见她这样，心里一阵怒火窜上来，我站起身，推了她一下，可能用劲太大，她的头一下子碰到了桌子，把她碰疼了，她站起身，抽抽嗒嗒地对我说：“你要干什么？”我生气地对她说：“我问你，是谁先找的事儿？”她没说话，抽噎着回到了座位上，埋着头哭起来，许多女生都来安慰她。我坐在座位上，看见趴在座位上哭的她，一片怜悯之心油然而生，是啊，虽然是她先找事，也有可能是闹得玩儿，可我也不能这么“狠下毒手”吧！再说了，我一个堂堂12岁男儿，竟然因为一点鸡毛蒜皮的小事跟一个女生计较不停，我的心胸也太狭窄了吧？再说，我是一班之长，竟然把一个女生搞哭了，俗话说“君子动口不动手”，我就是这样给班里同学带头的吗？我想给她道个歉，可却欲言又止，因为这事是她引起的…… 我的思想随着她的哭声而波浪起伏。我到底到不到歉呢？唉，真难办呀！我到底该怎么办呢……

　　最终，我没有向她道歉。但这件事，给我留下了深刻的印象，是啊，一个人的心胸是否宽阔，可能关系到他（她）与周围人的相处情况。而我对于我这一次的所作所为，在我的心灵空间是永远抹不掉的，我十分后悔，后悔我的心胸狭窄，后悔我的所作所为！