小学学作文500字 篇4

　　往年的清明节，天空中总下着蒙蒙细雨，这雨中仿佛夹杂着我们抹不去的哀思之情。

　　今年，却截然不同，天气好极了，墓地边也就不再死气沉沉了，很多人都拿来了五彩缤纷的花篮，其中白菊花和黄菊花居多，也有人摆上艳丽的茶花和淡雅的康乃馨。

　　路上，看到许多人拿着扫把上山。不用说，肯定是要去扫墓。但是，一些不文明的人就拿着纸钱，纸手表去山上烧，这多危险那！

　　我翘起嘴，喃喃自语：“要是着火了怎么办？他们这么做又没用，而且还污染环境。难不成去世的人真的会在天堂拿到被烧掉的东西？！”

　　妈妈听了，只是微微一笑，继续往前走。弟弟看大人们拿着扫把，便闹着也要一把。出于无奈，他们只好给他了。我觉得无聊，所以也拿了一把。

　　到了目的地，只见遍地都是落叶。这下，我和弟弟可乐了，抡起扫帚，大喊一声：“秋风扫落叶！”

　　然后在地上乱挥扫帚。“嘿嘿，左青龙，右白虎。”弟弟左一下，右一下。我也不甘示弱，来了个三百六十度的“大旋风”，高喊一声：“还是看我的.佛山无影扫吧！”

　　地上的落叶被我们弄得一片狼藉，结果被训了一顿：“这里是山上，你们安静点，还有，看看你们自己的‘杰作’！”

　　妈妈皱起眉头，指了指地上比之前更乱的落叶堆。我一下子变得非常沮丧：“这么多落叶，不玩真可惜啊！这可是很少见的啊！”

　　“哼，清明节一点都不好玩！”

　　弟弟也嘟着小嘴巴，失望地说。小姨安慰他：“别忘了，我们本来就不是来玩的。我们是来扫墓的。所以呀，乖点儿，别闹了啊。”

　　弟弟静下来后，我们各自拿了三根香，缓缓闭上了双眼，开始祈祷：让他安息吧。睁开眼睛，我看到外婆和妈妈的脸上，泪水像断了线的珍珠，顺着脸颊流下来，滴在了地上。也许是思念已去世的曾祖父与曾祖母吧。但是我与弟弟还是耐不住长时间的安静，到一边玩去了。。。。。。。

　　大人眼中的清明，该是一个“沉重”的节日吧。而孩子却拥有“放纵”自己的权利，甚至淘气，甚至捣蛋。随着年龄的增长，“清明”于我而言，是否也将变为一个“沉重”的节日呢？

小学学作文500字 篇5

　　犹如一阵风吹动了心灵，吹动了那些沉睡的回忆，这迫使我再次踏上了那曾经拼命想离开的土地。往日的喧闹声、嘈杂声、喃喃声、呵斥声再次涌上了心底，如野马脱缰一般一经唤起便不能忘记。心里那株百合花再次绽放在了心底，纯纯的花香和着迷人的情愫融入了鼻息。唤起了那段拨动心弦的初一生活的回忆。

　　你们是水，我是鱼，我生活在你们的滋润里。同学，在初一生活中如雨露，滋润了百合，养护了心灵，我生活在你们浓浓的爱里，或许有时吵闹，或许有时互相打击，但我们彼此都明白，这是一种情谊，这是一种爱意，这样的“吵闹”与“打击”铸就了我们初一生活的美丽。就要离别，大家并肩而行，长亭外，古道边，互诉离情——勿忘我。

　　学海无涯，我们苦苦追寻，如同在黑暗中行进的人，时常迷茫与彷徨，一不小心就会坠落到黑暗中去，如履薄冰。“春蚕到死丝方尽”老师如一只红烛，为我们照亮前方的路，在书海捕捉知识的倩影，在学校里领悟人性的光明，在实践中树立良好的心态，确定价值取向，人生追求。老师在带领我们垂钓，抛下晦暗、低俗赢得高贵、纯洁，是我们每个人都能够满载而归。

　　从我出生，我就注定要为了你而奋斗，你使我迎来了一批批的同学与老师，我和你的缘分注定要一生缠绵下去。在初一的生活里，我为你而喜悦，我为你而哭泣，知识——你是我的全部，百合花因你而开放，书香气撒满花瓣。“路漫漫己修远兮吾将上下而求索”初一的百合虽然已经凋谢，但以后的玫瑰才刚刚开放，生命不息，奋斗不止，我将一生为你追求下去。

　　美丽的百合花，淡淡的书卷气，涩涩的味道——我的初一生活，让我沉迷。清雅的百合花在梦靥里依旧i吐露芬芳“衣带渐宽终不悔，为‘你’消得人憔悴。”……

小学学作文500字 篇6

　　一次，姑姑有事出差，没人照顾我那快三岁的表弟一天。姑姑问我：“照顾表弟一天，你行不行？”我说：“我能行。”

　　早晨，我来到姑姑家。看见姑姑“全副武装”准备出发。出发前忧心忡忡地对我说：“你要照顾好弟弟。”我斩钉截铁地说：“姑姑，我能行的，你放心吧！”我把弟弟抱到沙发上，和他一起玩。他告诉我：他想玩盆景上的小灯笼。我立刻跑到盆景前面，立刻把小灯笼拿下来，又立刻跑回沙发，生怕弟弟从沙发上摔下来。我们用手把小灯笼弹来弹去，好像在踢足球。可是，过了一会儿，弟弟玩腻了这个，弟弟又想玩别的。我飞快地找来3个玩偶，一个是西游记中的孙悟空，一个是唐僧，一个是妖怪。我要同时扮演两个角色，一个是唐僧，另一个是妖怪。我用妖怪的口气说：“唐僧，你今日要进我的肚子里念经了。”并张牙舞爪的向唐僧逼去。我又用唐僧的声音说：“悟空，救我。”并露出被惊吓的表情。弟弟用孙悟空的声音说：“大胆妖怪，看棒。”我还配上打斗的声音，我们大战了二十几个回合，按照剧情发展，妖怪被打倒。一个多小时过去了，对了我还得带弟弟去上厕所。从厕所出来，我立马去拿牛奶和面包，给他当点心。这时我才能休息一会儿。他吃完点心，我们两人一起在床上玩，玩着玩着，他睡着了，我也跟着他迷迷糊糊睡着了。

　　中午，我和弟弟一起吃了姑姑早已为我们准备好的午餐。吃完午餐，弟弟吵着要下棋，其实他什么也不懂，只好硬着头皮跟他下。一会儿又要玩扑克，也只能奉陪。玩累了，他又睡着了，我也赶紧轻松一下。

　　下午，午觉醒来，我们一起看电视，我帮弟弟讲解，弟弟用崇拜的眼神望着我。时间过得飞快，姑姑回来了。看到“完好无缺”的表弟，才相信照顾好弟弟，“我能行！”

小学学作文500字 篇7

　　《每个孩子都是天使》采用了从两条线索交替的方式写了一个叫马进的孩子，从一个聪明、活泼的孩子到一个叛逆的“问题少年”再到一个尊敬老师的好孩子的另类成长史。

　　书里的叶老师是教低年级的代课老师，她温柔、善解人意，时刻呵护着孩子的心灵。叶老师对教育充满爱与热情，这是一项终身事业，一年级的孩子最天真可爱，一年级的老师，对孩子来说意义重大。马进从上小学的第一天起就热爱学校，热爱叶老师。但好景不长毕竟叶老师是低年级的老师，转眼间马进就要上三年级了。

　　三年级的老师是郭老师，但她和叶老师不同，她工作勤奋，对学生严厉，看重学生的成绩。她的眼里只有学生的缺点，而且放大了他们的缺点。一开始上三年级马进以为所有的老师都像叶老师一样，所以一开学，他还是怀着像一二年级一样的热情在三年级，但他慢慢觉得他的判断错了，为什么叶老师和郭老师不一样？每次他做了正确的事郭老师不会表扬他？为什么犯了一点小错郭老师就会严厉的惩罚他？于是在叶老师班上是一个好学生的马进，在郭老师的班上变成了一个调皮捣蛋的孩子，慢慢的马进破罐子破摔，彻底变成了一个“问题孩子”。

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　　终于熬到了初中，初中的马进已经变成了一个叛逆的“问题少年”，他对老师已经不信任 了，甚至与老师为敌。教初中英语的是余老师，余老师个子矮矮的如果没有穿校服根本看不出是老师。于是上学的第一天他就“捉弄”了余老师。余老师的爷爷奶奶以前也都是老师，他们鼓励她改变马进。

　　余老师对马进做了家访（马进不在家时），从马进的父母那儿得知了叶老师的事，她找到了叶老师，让她和马进谈谈。

　　最后马进又慢慢的成为了一个热爱学习的好孩子。