小学学作文1200字

时间:2021-08-31

小学学作文1200字锦集五篇

  在日常生活或是工作学习中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编收集整理的小学学作文1200字5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学学作文1200字 篇1

  文教学是语文教学中的一个重点,也是教学中的一个难点。从当前学生作文来看,内容十分空洞,出现成人化,显得十分干瘪无味。为什么呢?一个薄弱的环节就是学生的作文严重脱离了现实生活。

  所谓“生活化”就是坚持“以人为本”的思想。作文的材料来源于生活,是对现实生活的真实写照;作文的目的就是为生活服务,更好地适应社会生活。因此,要提高学生的作文素养,必须突出作文教学的生活化。在生活中做到四个学会:

  首先是让学生在生活中学会观察,积累作文的材料。积累素材是作文成功的关键所在及写好作文的重要途径。正如,巧妇难煮无米之炊。作为孩子,生活在大千世界,无其不有。件件小事,山山水水,风土人情等许多材料,都是作文的源泉。高尔基曾说过:“教学来自于现实生活,在生活中无处不见,无处不有,在学生缺乏观察思考的过程中,好的素材将从身边悄悄的消失,这是一笔宝贵的财富。”怎样帮助他们思考、观察和积累呢?可要根据学生的特点和教学实际,结合自己的爱好去观察;有目的去观察;带着问题去观察;重点去观察等。采取合理的方法,着眼于培养学生在生活中养成积累素材的良好习惯。

  学生在观察基础上,更要学会思考、反思、展现观察的情景。学生在观察的基础上,还需要指导学生去整理、收集、提炼材料。比如:你印象最深的事?你心中有什么想法?有那些事物给你留下了深刻的印象?今天你做了一件什么真棒的事?笔者一次作文辅导中,当时学生对记一件事无从下笔,于是引导学生走进前几天,挖掘了心中的心事。学生马上想到了妈妈听旁人的话,委屈了他的一件事。结果按照老师引导的材料写出了自己的内心看法。写出的作文显得特别优美。在作文中培养学生养成良好的观察方法,善于捕捉有趣观察材料。提炼出有价值的东西。只要长期坚持下去,学生的作文能力才能提高。

  学会学习语文,在学语文中作文。情境创设人李吉林老师:“作文指导的功夫在写作前,并且主要在阅读课文的基础上。读写的迁移运用是学习语文的最高层次和最后归宿,乐于用阅读词语,生活中学到的词语,养成运用平时积累的语言材料,新鲜感的词语,观察周围事物的习惯,丰富自己的见闻。”如:运用词语说一段话,运用书中的词语、句子描述一番景象。创设一定的活动情景,抓住文中的图画等,让学生去思考、去描述,或者编写一些有趣的小故事。不断丰富学生的语感能力。

  在生活中学会体验作文的乐趣。学生对现实生活的关注与热爱,才能提高自己习作的兴趣。才会乐于表达。美国著名教育家西奥多海泊说:“要写清楚,必须想清楚,要想写得充分,必须想得充分,要想写得实在,且富有想象力,那必须在思想上想得实在,并富有丰富想象。”在指导学生作文时一定结合学生实际,要让学生有材料可挖,题目不能太死。要给予学生留有自主的空间。如:我想说说----;委屈的一件事;我的弟弟;20xx年后的我;我的小发明等等。在作文的要求上做到由易到难,循序渐进。学生在写作时不会感到畏惧,写起来会得心应手。真正在生活中感到作文的成功乐趣。

  当然,学生在作文的基础上,要培养学生学会修改作文。修改作文也是学生作文的素质的体现。叶圣陶说过:“我当过教师,改过的作文不计其数,得到的深切体验,不能自修自改,徒劳无益。假如着重培养自己改的能力,教师只引导,该怎么改,让学生自己去决定,这是终身受用的。因此,教师每次都代替学生改,可以说是收效甚微。”在作文时,还要教会学生修改作文的方法。每一次要鼓励学生围绕作文不同的要求去认真改,反复读,改到满意为止。培养学生养成文章不厌百回改的良好习惯。

  总之,作文教学关键要突出教学的生活化。要让学生走进生活,体验生活,在生活中写出有价值的东西。只有这样,学生才会悟出作文的成功乐趣。

小学学作文1200字 篇2

  在一个阳光明媚,万里无云的星期天,我们快乐作文培训学校行唐分校的全体师生兴致勃勃的踏上了大巴,开始了我们愉快又有意义的旅程。

  我们的目的地是牛王寨,目的是爬山和赏杏花。

  一路上,同学们在车内叽叽喳喳,像麻雀一样,又说又笑。老师见我们很兴奋,便让我们猜脑筋急转弯和讲笑话。不知不觉的到达了牛王寨。下了车首先映入我们眼帘的是“甘泉湖”三个大字。我们走近一看,虽然在旱期,水位不太高,但微风吹过,打破了那绿如翡翠、水平如镜的湖面的平静,湖面碧波荡漾。这里不但风景优美,还是钓鱼爱好者的天堂。“甘泉湖”四面环山,它倒映着周围的景物。湖面,人,倒影形成了一幅人与自然的和谐画面

  到了入口,岩石上写着三个醒目的大字-牛王寨。这里面还有一个故事呢!据说从前有一个姓牛的青年在这里称王称霸,经常残害百姓,欺男霸女。其手下的人更是一个个心狠手辣,手段残忍。被当地居民成为“牛魔王”,官府曾多次出名攻打都因地势险要,易守难攻而未果。后来有一名女强人假装与牛魔王成亲,趁其不备,杀掉了牛魔王,为民除害。所以,此“牛魔王”非彼“牛魔王”,跟我国四大名著之一《西游记》里的牛魔王没有一点儿联系。以至于如今漫山遍野的杏花都是为了纪念她而栽下的。

  开始爬山了,我们一边爬山一边赏杏花。花有粉红色的,也有白色的。粉红色的花像小姑娘害羞的脸,白色的更像是冬天洁白的雪花。花瓣上有黑色的斑点,但是花蕊却是白色的,顶端还有一点点棕褐色的小斑点。走进了闻一闻,一股沁人心脾的花香流入心田,使人精神舒畅。花丛中,小蜜蜂勤劳的采着花蜜。因为山太陡,同学们都累了,我们就在半山腰休息了一会儿。往北面看就是牛王寨的主峰“九顶莲花山”。西边的群山绵延不绝,东边的山耸立在湖边,南边就是我们的目的地,牛王寨峰顶。

  由于山势陡峭,我们不能再继续往上爬了,老师就宣布下山。我们走走停停,停停走走。好长时间才回到了地面,真是验证了“上山容易下山难”这句话啊!

  “同学们好!”

  跟往常一样,踏着悦耳的铃声,老师走进了教室。

  “咦,老师手里拿着什么呢?”同学们都睁大了眼睛。一个小袋子,外面还裹着一张白纸。

  “好吃的,还是好玩的?”

  老师看出了大家的好奇,让我们猜一下里面是什么。有的同学说是方便面,有的同学说是干脆角,有的同学说是变形金刚,一时间七嘴八舌。

  “老师你就别卖关子啦,快点告诉我们是什么吧!”急性子的“胖墩”叫道。

  “行,你们仔细看着。”老师慢慢的剥开白纸,拆开袋子。哇!精美的包装盒上有许多卡通海洋动物,最显眼的是一条可爱调皮的鲸鱼。上面有三个鲜红的大字“好多鱼”。

  啊,原来是一盒“好多鱼”!

  “你们想吃吗?”

  “想”,同学们异口同声的喊。

  老师慢慢的打开盒子,一股烧烤的味道扑鼻而来,同学们哪里抵挡得住这美食的诱惑,叫着嚷着让老师打开了内包装。哇!八条腿的螃蟹,大脖子的乌贼,还有5条腿的海星……颜色各异,种类繁多。老师给每张桌子上发了5个,我和我的同桌迫不及待的吃了一个,“咔嚓”一声“好多鱼”就咬碎了,味道真好,又香又脆的。我又吃了一个,满口余香。然而5个根本不经吃,一眨眼,桌子上已经剩下一个了。这最后一个是我吃了呢,还是留给他呢?如此美味的东西拱手让给别人,实在不甘心啊,算了,趁他不注意,抢吧!

  “你吃吧!”刚想下手,他说道。

  “不,咱俩分着吃吧!”我有点不好意思。

  说这话的时候,我俩谁的目光也没有离开桌子上唯一的一个“好多鱼”。正在犹豫不决的时候,老师又给我们发了一个,他一个我一个,正好!

  当我们把这些香脆饼干吃完的时候,才注意到有的包装纸写着一个动人的故事,有的画着一个游戏迷宫。看着美丽的传说,玩着有趣的游戏,一节课就这样悄悄的过去了。

  “好多鱼”真是好吃又好玩。