小学学作文1200字

时间:2021-08-31

【热门】小学学作文1200字合集十篇

  在生活、工作和学习中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编帮大家整理的小学学作文1200字10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学学作文1200字

小学学作文1200字 篇1

  栀子花开,so beautifui so white,这是个季节我们将离开,难舍的你害羞的女孩就像一阵清香萦绕在我的心怀……秋天,你是多么无情。

  你会闭上双眼,弹指一瞬间就将夏天的炽热抛到九霄云外;冬日,你也如此,使出浑身解数将这灿烂的记忆封冻,角角落落。

  尽管清洁工位我们执着地扫去土地上这看似雪白纯洁却灰暗的隔阂。

  冬天快过去了,春来了。

  这时才隐隐约约想起朱自清的《春》这般写到:春来了,春风的脚步近了。

  这一句耳熟能详的话真的是无需置疑吗?春风真的能吹去这遥远的记忆吗?不,我不要。

  人,一切生命中的悲伤与幸福都是必须存在的,舍去了,这就不是完美的人生了,而是极富有缺憾的。

  不是吗?叩开记忆的大门,这才发现栀子花已开得那么旺盛,“栀子花开,如此可爱,挥挥手告别,欢乐和无奈……”我们不再是一个“为什么?”的精灵了。

  我们已经被年龄的造型设计师装扮成了一位不假的青春少年。

  我们必须向他们说:“再见。

  ”从此,耳边的欢声笑语将大大地打上折扣,电话那头的回答再也不是一个稚嫩的声音了。

  成长的脚步还会一摇一摆吗?当然是更加坚定稳重了。

  而那,也只是温馨的记忆了。

  我们要青春的日子充满阳光;我要我的花样年华洋溢着艺术的芬芳;我们要在这阳春三月,春光烂漫的时节里竭力去找夕日童年的那份天真、纯洁。

  愿望是美好的,但并不能全部实现,对待未来的憧憬,如今的少男少女爱把生活想的十全十美,但结果却害怕吃到青苹果,就因为他们有了这十几年来所谓的人生阅历,也因为他们的思想在进一步地成熟逐步走向成人化。

  天真无邪的孩子们不怕,他们虽不知“失败乃成功之母”却也犹如懂得似的在一筐满满的青苹果中竭力放入一个红色的,哪怕一个黄色的,他们也心甘情愿。

  反之,青春的我们对于此而若大地胆怯,知之而不为也。

  这,很可怕!在这种氛围之下,我们会回想起一切的一切,这美妙,传奇的童年,犹如神话一般。

  童年的我们会对世界的没一件事物都充满爱心,充满好奇。

  是否在记得雨天年聆听大自然的甘泉。

  漆黑的夜晚托腮驻足望月思索,寒风刺骨的冬天去堆所谓富有生命的雪人,春意盎然时不远千里去高山上就是为了摘几朵心中的七色花……有时候,做一件事是不需要任何理由的,而是由于心中的一时的念头油然而生猛地去做。

  毕竟,我们童心未泯。

  “星期天是属于孩子们的”这句话是常被我们用来与家长们反抗的。

  “……光阴好像流水飞快,日日夜夜将我们的青春灌溉……”当我们怀揣着新的希望跨进充满活力的青春时代时,我们也不愿意刻意地去改变它。

  不过,我们毕竟要长大成人了,我们可以摆脱我们所谓的父亲的束缚,去追求我们的理想目标。

  从此,我们可以真正意义的去与父母们面对面交流,沟通。

  我们的思想开始成熟,我们开始会去全面地思考问题,从多角度来解决问题。

  常言道:杯水可起浪。

  虽然我们还不成熟,但我们已跃入了青春这长途轨道,搭上了青春这班车,我们也有自己的小世界了。

  但是父母们常教育说:“一屋不扫保可扫天下。

  ”也是如此,青春期,我们开心,而放松了,使自己越了轨,踏上了别人的故障车。

  养成了不良的习惯,要知道,好习惯-受益终生。

  青春是一枝栀子花,正迎着茁壮的时节,让人们在一起这一瞬间而对之刮目对待,一睹青春的魅力风采,唱响那娓娓动听的栀子花开:“……栀子花开啊开,栀子花开啊开,像晶莹的浪花,盛开在我的心海,栀子花开啊开,栀子花开啊开,是淡淡的青春纯纯的爱……”片段歌曲何炅栀子花开。

小学学作文1200字 篇2

  阅读教育专着名着是一线教师接受继续教育的最便捷的方式,是帮助教师提高的有效途径。书籍是学校中的学校,对一个教师而言,读书就是最好的备课。

  苏霍姆林斯基认为,集体的智力财富之源首先在于教师的个人阅读。真正的教师一定是读书的爱好者。苏霍姆林斯基一生共完成了《把整个心灵献给孩子》《和青年校长的谈话》《公民的诞生》《帕夫雷什中学》和《给教师的一百条建议》《怎样培育真正的人》等40多本理论着作。此外,还发表了600多篇论文和1200多篇儿童读物。19xx年苏联有关部门把他的教育着作汇编成《苏霍姆林斯基教育文集》出版。目前全世界已用30多种文字翻译出版了他的教育着作。他的教育着作既有理论,又有实际,被人们誉为“活的教育学”“学校生活的百科全书”。

  读书,每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊,就是一种真正的备课。苏氏认为读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间,不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书,那你就要读学术着作。应当在你所教的那门科学领域里,使学校教科书里包含的那点科学基础知识,对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里,你所教给学生的教科书里的那点基础知识,应当是沧海之一粟。苏霍姆林斯基建议教师要建立起自己的藏书,使之成为自己的老师,每天去向它们请教。那么,“每过一年,你的科学知识都变得更丰富”。工作若干年以后,“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”(《给教师的建议》p.96)。正是在这个意义上,我们说,爱好读书应该是教师的职业素养和习惯。

  苏霍姆林斯基在他的伟大着作中还精辟地揭示出一个读书的真理:学生智力的发展取决于阅读能力。“30年的经验使我深信,学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”(《给教师的建议》p.10)“如果阅读对于学生成为通往知识世界的一个最重要的窗口,那就没有必要花费许多时间给学生补课了。”(《给教师的建议》p.11)他认为,学习发生困难和形成差生的一个重要原因是一天到晚死啃教科书,“拼命使用他的记忆机器”。正因为“学生除了教科书以外什么都不阅读,那他就连教教科书也读不好”。(《给教师的建议》p.149)如果我们真的想减轻学生的脑力劳动,那就要“让他们走到学校图书馆的书架跟前去,让书籍从沉睡的巨人变成青年时代的挚友”!(《给教师的建议》p.150)

  对照书中的例子,反思自己平时的教育行为,在不断的对比与学习中,我常常为苏霍姆林斯基为了学生成长不惜余力的精神而感动。他对学生充满了无限的爱,而他的这爱,来自于他的人格的魅力;来自于无私的奉献精神和坚毅的奋斗精神;来自于虚怀若谷,刻苦学习,顽强拼搏,不断求实、不断创新的精神;来自于勇攀科学高峰,不满足于已取得的成就,不断否定自己,超越自己,在教学中实践活动中不断充实、完善和发展自我的顽强毅力。

  教师是人类历史文明的最重要的传递者,他本身必须具备美好的情趣,广泛的爱好。琴棋书画,吹鼓弹唱,赋诗吟词等不说是无所不精,但起码要成为自己的所能。要使自己在广泛的兴趣爱好中陶冶情操。并且,只有教师具有广泛的兴趣爱好,他才会注意培养和保护学生的.广泛兴趣。作为一个爱岗敬业的教师,认真地及时地研究教学方法的改革,及时地总结教学心得,不断地更新知识,改进方法,使自己的教育理念伴随着时代的步伐,渗透鲜明的改革特色,不断地丰富和发展,并且会将自己的教研成果运用到班务工作及实际教学中。

  乔小蓉

  XX年1月