小学难忘的作文1000字 篇3

　　生活就是由一个个微妙的瞬间组成的，每一个瞬间都是那样的奇妙：有些是令人感动的；有些是让人痛苦的；还有些是兴奋、喜悦的！而我的一瞬间，是那样令人感动，那样的难以忘怀，使我时隔几年还能记忆犹新，每当想起都会心潮澎湃！

　　那时的我四年级，长沙突然爆发了甲型流感，整个长沙城陷入了极度恐慌，我们学校也是如此。不幸的我被感染上了甲流，学校马上告知了家长，要求把我带回家治疗，以防传染。心急如焚的妈妈火速赶到了学校，把我接出了学校，一上车，妈妈就打电话给在浏阳人民医院工作的舅舅，问他该怎么办，先去医院还是先回家。一路上，妈妈不停地询问我，身体有没有什么不适，要不要紧。那时甲流传染的速度非常快，我刚上车没多久就开始发作了：全身发冷，发烧，脸色苍白。妈妈紧忙把她身上唯一的一件长袖外衣给了我，自己却穿着一件单薄的短衬衫；她时不时用手量试我的额头。那一瞬间，妈妈那温暖的手仿佛有了魔力，有一股暖流从妈妈的手心一直传遍我的全身，最后凝聚在我的心房里。

　　来到浏阳市人民医院后，我们马上来到了急诊部，可事情却没有我们想象的那么顺利，医生说，必须等长沙市疾控中心的人员来到医院帮我检查确诊为患甲型流感后才能办理住院手续，开始下药、治疗。经过妈妈与院长的沟通，我们选择了漫长的等待，等待长沙疾控中心人员的到来。在这期间，我们被安置在一间冷清的房间里，确实，对于可能患有急性的传染病的病人来说，采取不接近是最好的做法。我躺在一张没有被子、医生用来给病人检查身体的床上，冷得直哆嗦。过了几十分钟，极其痛苦的我第一次哭了，妈妈抱着哭泣的我，眼眶红了，那一瞬间，我感觉妈妈的拥抱是世界上最温暖舒适的依靠！我紧紧地抱着妈妈，不愿松开！

　　第二天，被确诊为甲型流感的我住入了病房，一批又一批的人穿着厚厚的隔离衣，从头到脚包得像个木乃伊似的，进入我的病房，到处消毒，却全然不管和我住在一个病房里的妈妈！妈妈衣着单薄地坐在病床上，心疼地望着我，我望着一个个进来消毒的人，顿时愤愤不平：凭什么他们就生怕感染上一点儿病毒，而不管妈妈，妈妈的身体难道比他们好吗？妈妈就不会受到感染吗？想到这儿，我真想迫不及待地拥抱妈妈，可我被一股强大的力量给扯了回来，我这样只会加大对妈妈的传染，我要坚强起来！不能连累妈妈！妈妈似乎看出了我的心思，她一把抱住我，说：女儿，放心，，妈妈不会有事的！你有什么不舒服的一定要告诉我，不要自己抗着，知道吗？那一刻，我再也忍不住了，含在眼里的泪花在一瞬间涌了出来，我有这样的好妈妈，我真幸福！我想到。我喃喃地说道：妈妈，我爱你！

　　在长达几十天的治疗里，妈妈一直陪伴着我，使我很快就战胜了病毒。

　　母爱是人间最伟大，最美好的事物！母爱让许多微小的瞬间变得感人，变得有意义；母爱，让我的一瞬间变得难忘！

小学难忘的作文1000字 篇4

　　下了课，我坐在位置上补作业，心里充满了羞愧和难过，仿佛泪水就快要一滴滴的往下掉，脑海中还不时浮现出老师火冒三丈时的情景，耳边还回响起老师一阵阵恨铁不成钢的语言。我越想越觉得害羞，心里难受得好像有无数只虫子在咬。

　　记得那是清明节学校放三天假，假期里我尽情的玩耍几乎忘记了学生的天职——做作业。直到最后剩下半天时间我才打开校讯通查看作业信息，啊，“语文作 业——‘学练优’只用做两页”，收到这条信息我高兴得跳了起来，不禁得意的想：真是天助我也，放假前老师不是要叫我们做十几页吗，现在作业信息居然只做两 页。于是，为了我天性的懒惰，我宁愿相信作业信息，也不理睬老师写在黑板上的作业。这下我可有得玩了，只见我拿出一只钢笔高兴得“唰唰唰”继续做起了语文 作业，心里不由得心花怒放。为了以防万一，我还特地多做了两页，美美地心想到：我说不定还会受老师的表扬呢！

　　到了星期一，我满怀喜悦的背上了小书包，走在去上学的路上。鸟儿时不时向我“叽叽喳喳”地唱着欢乐的歌儿，向我们示意新的一天，花儿们似乎在冲我们欢快地笑着，风儿吹来，它们举起几片嫩绿的叶儿向我们打招呼，使我感到十分惬意。

　　不知不觉，我就来到了教室，我第一时间把作业全部摆在了桌子上，堆成了一堆，交给了我们的组长。正当我准备转身之时，组长立即叫住了我问：“你的语 文作业怎么只做了第二课呢？”“不是只做第二课吗，昨天信息发的呀！”我带着疑惑不安地问道。“可能是你看错了吧，应该没事！”直到这时，我才明白自已的 作业果真没完成，我心里不由得忐忑不安，我竟然没有完成作业！我竟然为了偷懒宁愿相信发错的信息，也不老老实实完成黑板上老师布置的真正作业！想到平时老 师最讨厌最厌烦家庭作业没做完的人，我的心就不由得打了一个冷冷的寒颤。老师会怎么说呢？我似乎已经看见了老师眼里透露火光，燃烧着熊熊大火时的情景！我 只有自言自语地安慰道：“这一次骂了我……下一次我一定不会再犯了，就当我买了一个免费的教训。”

　　第一节是语文课，随着一阵阵的的铃声响起，我们的班主任——唐老师也接着走进了教室，同学们立即带着喜悦地心情为老师鼓掌，而我心里更多的却是一份 恐惧。果然不出我所料，老师没过多久，就清理起了家庭作业，然而，她第一句话开口就问：”作业‘学练优’有哪些没有完成，把手举高！”我缓慢的把手举得矮 矮的，生怕被老师和同学们看见，只见这时，老师生气的微微地皱起了眉头，紧紧撅着嘴，好像马上就要火山爆发了一样，因为，同我一起举手的，居然有十几人。 “这些人站起来！”顿时，老师又吼了一声。这下，我算是颜面尽失了，坐在我后面的语文课代表也一个劲地叫我站起来，我感觉到自已特别的难堪，好想从地上挖 一个小缝钻进去。

　　老师只是瞟了我们一眼，然后老师的表情却越来越难看，她的一双眼睛如冰球，放射出寒冷的光，嘴唇微动却说不出一句话来。我想老师肯定对我们失望透了，这次我们真的是让老师伤心了！

　　事后，老师叫我们说出原因，虽然老师相信我们事出有因，但还是给我们了一个教训。这件事以后，我每次就认真把老师黑板上布置的作业抄在记事本上，回家后再与校讯通信息进行核对。这一次没完成作业的经历我一直铭记在心，它提醒我做什么事情都不要偷懒。

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