实用的中秋节的作文1000字汇总6篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的中秋节的作文1000字6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中秋节的作文1000字 篇1

　　中秋节是个假日，每年农历八月十五，那天有的家庭会忙上忙下的准备大鱼大肉，心意虔诚的拜拜；有的家庭会准备远游，亲近大自然。中秋节是我国民间的传统节日。每年的农历八月十五，它又称为团圆节。中秋节这一天，人们不管有多忙，也要回家看看自己的父母、亲人，全家人聚在一起，吃月饼，赏月，庆祝中秋节。

　　有一次中秋节的时候，我们全家到奶奶家烤肉，那里还有阿姨、表姐、表弟、和表哥…。。等等，平时我们很少聚在一起，是利用这天大家连络一下感情。我们先在房里玩了一下子，然后听到妈妈和阿姨要去买烤肉和烤肉所需要的东西，我们真是高兴极了。过了好久，我妈和阿姨也回来了，她们俩大包小包的，两只手提满了袋子，我们都高兴的跳了起来，因为我们都知道今晚的烤肉铁定是货物充足，大家都可以吃得欢欢喜喜的。

　　我们等着晚上的来临，在下午就催促着大人准备到外头，大人们一看手表说：“拜托！现在才二点多耶！太早了啦！”时间过得好慢哟！就好像是蜗牛爬行，老牛慢步一般，我们再次催促着，谁知道大人们再次看着表说：“你们肚子有那么饿吗？现在才三点多啊！”唉！是谁说“白驹过隙”、“光阴似箭，日月如梭。”呢？

　　后来，我们这几个小孩实在按捺不住了，就自行将烤肉架、免洗碗筷、菜和肉片一股脑儿拿到外头来，我和表姐一看到那些腌过的肉片后，肚子马上就“咕噜咕噜” 的叫着，虽然午餐我们也吃得不少。妈妈和阿姨也到庭院来了，帮我们组合烤肉架，表哥自告奋勇的提议由他生火，可是时间一分一秒的过去，我们并无看到火小小的火苗生起，我们就七嘴八舌的建议他如何生火，可是还是无法生起，看来生火是一项不简单的学问。后来，妈妈干脆拿起喷火枪直接来生火，看那火势焰焰，也照亮了我们快乐的心，大家不约而同的雀跃起来。

　　夜晚终于来临了，在东边挂着一个黄金盘子似的月儿也探出头来了，表弟指着月亮说：“哇！大家看哪！那又大又亮的月亮。”长辈说不可用手指头指着月亮，会被月亮割耳朵，虽然大家都知道那是无稽之谈，可是我们却宁愿这个传统的说法继续存在，因为有着美丽的习俗和传说，而且是代表着尊敬万事万物，敬天谢地，我觉得这种传言是很好的，应该继续保存着。

　　就在大家快快乐乐的聊着，月饼也快见底了，柚子的香味和烤肉的味道也四处飘散着，就在有吃有喝之际，大家开开心心的说起学校的种种，也欢欢喜喜聊起电视的卡通。就在这一天，大人不会叫我们念书，也不会一直叫我们赶快去写功课，没有压力，只有快乐。

　　月亮渐渐从东边移到西边，时间真得过得很快，就在不知不觉之间，橘子、月饼已是一干二净了，这时大家也累了，就各自回房睡觉了。

　　中秋节是个大家都很喜欢的假日，学校也不用上课，晚间可以赏月和吃月饼，也有烤肉的活动，所以是大家都很喜欢的日子。我爱中秋节，我爱中秋节的美丽传说；我爱中秋节，我爱中秋节的凉爽天气；我爱中秋节，我爱中秋节的气氛；我爱中秋节，我爱中秋节的家家户户都可以团圆。

中秋节的作文1000字 篇2

　　中秋节是我国的传统节日，怎样度过一个难忘的中秋节，是我要带给孩子们的。有想法就要行动起来，在准备了几天之后，我终于设计好了中秋课程，我要带给孩子们的中秋课程分为以下环节进行。

　　首先用神话故事《嫦娥奔月》开启整个课程，我用PPT做出精美的图片，孩子们边听故事不断的发出“哇、哇。”的声音，看来图画还是能吸引孩子的注意力的，在今后的.教学中一定要图文结合。“中秋节和平时有什么不一样呢？”我将问题抛给孩子们。“中秋节要吃月饼。”孩子们齐声回答。看来孩子们对吃还是比较注意哦。那就从吃开始讲起吧，我出示不同的月饼让孩子们欣赏。“为什么月饼是圆圆的呢？”在欣赏的同时我不忘提问。“因为月亮是圆的。”有孩子喊道。“对，是照着月亮做的。”有孩子赞同道。“因为要过节，要一家人在一起。”不同的答案在教室里回荡。我趁机表扬大家并总结：“大家说的都对，中秋节是一家人团圆的节日，在外边上学的、工作的人都要回家和家人团圆，所以呢，月饼圆圆寓意团团圆圆的意思。”

　　除了吃月饼，中秋还有“祭月”的习俗，“祭月”是孩子们最为陌生的，怎样让孩子感到有意思而又难忘呢，我为孩子们设计了“学古人祭月”环节，孩子们学着古人拱手一拜，那样子真是活灵活现啊，亲身去参与祭拜，即了解古人对月亮的尊敬与信仰，又加深了记忆，让孩子在兴趣中去了解去学习不是最好的教学方法吗。

　　看着圆圆的月亮，想到远方的亲人，不仅惆怅满腹，怎么表达我们对亲人的思念呢？一首《静夜思》将我们带到了远方亲人身边，孩子们稚嫩的声音中透着满满的思念，表达着他们对亲人的爱。

　　赏月、吃月饼中秋必不可少的习俗，有一种花也很喜欢秋天，很喜欢中秋这个节日，每到中秋时节它格外的香，为中秋节添上芬芳一笔，它是谁呢？大家请看它来了，这时我用PPT出示收集的很多桂花图片，孩子们在欣赏的同时认识了桂花，并朗诵了“金桂银桂”这首小诗歌。

　　最后歌曲《爷爷为我打月饼》将整个课程推向高潮，孩子们大声欢唱着，跳跃着，那个兴奋劲真是无法言喻啊。在歌声中我们的月饼也拿出来了，孩子们大口大口的吃着月饼，好像从没吃过似的，那个馋样啊，真是让人觉得又可爱有好笑。在吃月饼的时候还发生了一个小插曲，古继宏忘了带月饼，当我发现时我就走向讲台准备给他拿一个，因为这个问题是我考虑过的，就怕有的孩子忘了带，我准备了几个等着给没带的孩子吃，当我走上讲台时，我忽然想到，当孩子们看到同伴没有带吃的他们会怎么做呢？于是我问：“孩子们，咱们的一个小伙伴没有带月饼，该怎么办呢？”孩子们有的愣着不知道怎么回答，有点吃着自己的月饼没有吭声，这时，王纪翔从座位上站起来，快速的走到古继宏身边递给了他一个月饼。其他的孩子见了也纷纷给古继宏送上月饼。教育不就是这样吗？在静悄悄中，爱的种子已经种在孩子们的心中。难忘孩子们可爱的样子，灿烂的笑容；难忘孩子的友爱传递，这个中秋让为人师的我真正的知道了教育的幸福在哪里，更让我明白整合课程是多么的有意义。

　　难忘中秋，难忘孩子们的幸福笑容，也正是他们的笑容激励着我，我要让课程穿越孩子的生命，让生命因课程而精彩。