求学时代，我们都是与明月清风为伴的多梦常青藤。我和另一位才华横溢的同学：我酷爱文学，坚持读书写作，另一个愿意做“陈景润第二”，每一次奥利匹克竞赛他榜上有名，在常青藤的身边，每天都有我们看书写作，演算习题的身影，阅读和演算，很快我们是老师心中的文学家和数学家！

　　小学毕业时，老师抚摸着叶片上的露珠未干的常春藤，一颗颗滚圆的随风在叶上转来转去，我再仔细地看它的叶子，每一片叶都是完整饱满的，老师眼里闪烁着晶莹的泪滴，他俯下身子拔掉两颗，送给我和男孩，老师对着她们露出了善意的微笑！他笑着说：“好呀，希望你们坚守梦想的常青藤。”

　　回家后，我栽上常青藤，爸爸语重心长地说;老师送给你的常青藤，这种藤的耐力强，随便一插，并不施水除草，只接受阳光和雨露的滋润一株就要长成一片了。”这是老师对你们的期待，经历云飞云落，看着那些藤蔓怎么开花、怎么缠绕……

　　长大了，我们各自东西，我飞到河南教书，在乡村，教学之余，我和同学们采花，捉蝴蝶，逮青虫，用柳条变帽子，在大自然课堂里，看桃花朵朵，变成累累果实，我们师生牵手大自然，来自生活的作品构思考文学与生活。在他频频飞来的信件中，我有幸分享了他浪漫充实的生活和不断收获的文学硕果。我的文字在梦想的常青藤里一样萌芽滋长、蓬勃成一丛丛，一簇簇。那一刻，文字的技巧悄然隐退，留在心中的只有诗情画意在怦怦颤动，只有文字赋予了生活春芽般的青春繁盛。

　　故乡的“陈景润第二”却成为一位大企业家，终于有一天，飞出盆地，当上银行职员，不知历尽了多少艰辛！前年暑假小聚时，“陈景润”的影子已逝去无踪，对面坐着的是一位“油光满面的钱领导”。在他苦涩无奈的谈吐中，我洞察到他依然眷恋数学，他因为饮酒过多，肝硬化后期，欠了银行贷款，那个常青藤下演算皱着眉头研究“陈景润第二”已成为历史，冥冥之中，我听到多年前颗常青藤下在明月下老师的谆谆教诲，“阅读，演算，建设人们的心灵花园”，老师的期许和清风明月一起消失……