至今还记得那节语文课上的触动。我的博客记录着那一天——xxxx年10月10日，一个原本很普通的日子，一节原本很平常的语文课。

　　“读了‘阳光洒下来’这句话，你有什么感觉呢？”我问孩子们——声音听上去好似饱含着激情，但内心深处却波澜不惊。

　　孩子们的回答踊跃且灿烂：“我感觉有阳光从头顶照下来，很温暖。”“我感觉自己的心一点点地暖起来了。”……“是啊，读着这句话，仿佛真的有阳光从头顶洒下来，洒在我们的身上，也洒进我们的心田，让我们感觉心里暖暖的……”复述着孩子们的描述，我发觉自己的情绪居然被调动起来了，一种暖暖的感觉在心头萦绕……

　　不经意间，视线扫向了教室的南边，顿觉眼前一亮：和熙的太阳光斜斜地照进教室，投射在课桌上，亲吻着那些纯真的脸庞——这阳光带给微凉秋晨的，难道仅仅只是温暖吗？不，还有亮啊！

　　这是一种什么样的亮呢？我该怎么描述自己看到这“亮”时的感受呢？

　　虽说当时的心情无所谓好坏。可是，当我凝视着那亮光，心里却突然生发出一种阴霾尽扫的舒畅感觉——阳光照进来了，纯真的脸庞红红的,纯净的眼睛亮亮的,我的身上也感觉暖暖的，我的心呢？更跟着亮堂起来啦！

　　真奇怪啊，这射进窗户的阳光本是司空见惯的。过去，我怎么就没有这般奇妙的感觉呢？是童言稚语的感染力，还是积极心理暗示的作用呢？

　　我开始思索，更开始寻觅——有意识地，我努力地去做一朵追逐阳光的向日葵，无论是在工作中，还是在生活中。

　　至今还记得那次无法言表的欣喜。我的记忆告诉我，那是xxxx年5月，一个很普通的晚自习，一场原本再平常不过的语文测验。