师德教育征文

时间:2021-08-31

师德教育征文(通用6篇)

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家或多或少都会接触过征文吧,征文一般都具有意味深长的结尾。相信很多朋友都对写征文感到非常苦恼吧,以下是小编为大家整理的师德教育征文(通用6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

  师德教育征文1

  师德,是爱。爱一切学生,爱学生的一切。春风化雨,润物无声;循循善诱,诲人不倦。师德,是奉献。如春蚕,似红烛。吐尽心丝织锦裳,燃亮烛花照世界。

  师德,是安贫乐教,矢志求真。一只粉笔,是一生的伴侣;三尺讲台,是人生的舞台。师德,是博采众长,严谨治学。“善师者必善学。”“师者,传道,授业,解惑也。”“道之未闻,业之未精,有惑不能解,则非师也。”

  师德,是星辰。远望像一盏灯,近看似一团火。它能照亮心宇,点燃希望。师德,如百合。展开是一朵花,凝聚是一枚果。品洁不染尘,心纯自芳菲。

  师德,是大力神。它为思想倾注灵魂,它为雏鹰拔开云雾,它能托起一颗又一颗明天的太阳。师德,是二月风。它用真善美启迪心灵,用花朵的开放,自豪地唱响自己的名字,用叶子的茂盛,骄傲地传扬自己的宣言!它能让一叶叶扁舟,乘风远航。

  师德,是孔圣人“学而不厌,诲人不倦”的伟大修养;师德,是陶行知“捧着一颗心来,不带半根草去”的人生信仰;师德,是徐特立“忠贞为教,严谨治学“的高尚品格。

  师德,不是长篇大论的大道理,它是教师生涯中的一点一滴,折射出每个教师人性的光辉。师德,不是虚无缥缈的高远追求,它是教师的一种实实在在的生命价值,它托起的千秋风范似一记路标,一杆旗,动人以魅力,招人以真纯。

  师德,是泱泱云水的博大胸怀。它视教书为事业,当事业如生命。呕心沥血,废寝忘食,即使银丝爬上了双鬓,也一如既往地热血沸腾,一往情深地风雨兼程,默默地拉着教育铧犁,坚定顽强地向前、向前。

  学高为师,德高为范。师德,是教师心中自然内化成的一种“魂”!

  师德教育征文2

  长大后我就成了你,才知道那支粉笔,画出的是彩虹洒下的是泪滴。长大后我就成了你,才知道那个讲台,举起的是别人,奉献的是自己。这样一首歌,其实是我的内心的写照。小时候的我就是唱着这歌,表达着对老师职业的崇敬与羡慕。

  中学时我的班主任是一位刚从大学毕业的老师。入学没多久,这位姓沈的老师,就用她的温柔体贴走进了我们的心。中学军训时,我们在操场上训练,总能看见身材娇小的她在操场的一旁为我们灌装凉开水,好让我们一到休息时就能喝到清凉的水。她那瘦弱的背影就成了那个炎热夏天的一缕凉风。

  在中学求学时,我曾为自己的前程失意过、迷惘过。那是一个阴霾的日子,我坐在教室的窗下写周记,心中的失意自然落到了笔记本上。她看后,在后面批道:“人生之不如意十常八九,只要我们以静然的态度来对待,没有什么是不可理解的”。看到批语,我的心里明白了许多:少年心事当拿云,我经历的毕竟太少,简单的生活经历才这样让我迷惑。而静然的生活态度,此时正是我最需要的。于是我静下心来,认真学习,好好生活。这以后,我的中学生活变得丰富而又多彩起来。

  一年级第二学期,我的考试考得糟透了,灰心又充满了我的生活。一个下午,我坐在他的办公室里聊天。她说:“好好学,明年上大学。”我惊讶地望着他,说:“我这个样子,怎能上大学?”听到老师讲这句话,我真以为是老师在说玩话,可她的脸色是严肃的,口气是认真的,我便也认了真,低声说:“可现在已经迟了。”她说:“不,就看你相信不相信自己,有没有那个勇气!”她的语气坚定,充满信心,我被她的气魄折服了。接着,她从自身的经历说起,对我讲怎样有信心才有恒心,有恒心才能有作为的道理。从她的眼里,我读出了期待;从她的话语里,我感受到关怀和鼓励。

  谆谆的教诲,开启了我的心田,开启了我前进的方向,开启了我的前程。就在填志愿的那天,我迷茫的呆在那发呆,沈老师似乎看出了我心事,悄悄的递给我一封信,那是我刚入学时填的一份表格,当年的我那稚气的语气,不禁让我看得笑了起来,就在表格的最后一栏,我长大后想当什么的内容后面,我填的是老师。这时的我似乎是看到了黑夜中的明灯,黎明前的一缕阳光。我不再迷茫和困惑,我在自己的志愿书上慎重的填上了师范学校。

  回头想来,我的这一切,与沈老师的教诲实在分不开。是良师,更是益友。三年中,从她身上,我学到许多许多,多得以致说不完。而做人的道理和人生的态度,真是一份内涵深厚的精神财富,成为我人生路上最可宝贵的东西。快离开学校的日子,我找到沈老师,要求她为我写几句话以资留念。她在我的笔记本上写道:“一个人追求的目标越高,他的才智就发挥得越快,我相信这是一个真理。”这句话,也一直鼓励着我在大学学习中攀登高峰,追求真理。

  就在我将毕业时,我写了封信给老师,却不料沈老师已与世长辞了。我拿出老师给我的赠言看了又看,我再也不能感谢老师的教导与关怀了,无奈的泪水就滴落下来。此时手中的纸张已被泪水浸湿,我仿佛又看到了那个填志愿的下午。噢,长大后成为又一个沈老师这样的老师,是我对老师的承诺,实现这一诺言也许是我现在能为老师做的事吧!而此时此刻,我更能读懂那段《长大后我就成了你》歌词的含义。

  师恩不是金钱,不是财富,但师恩对我的影响,却胜过金钱和财富。抚今而思昔,我时时为老师给我的许多而生出无限的感动来。有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬。我还要说,师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量。您在学生的心目中,播下了一颗真善美的种子,而您用辛勤,让这种子遍地发芽生根。

  师德教育征文3

  “学为人师,行为世范”师德师风建设是一项长期而艰巨的任务,“小事”莫“小视”,一言一行事关师德形象,一点一滴彰显园丁魅力,只有每一个人都从我做起,从现在做起,从点滴做起,师德师风建设水平才能实现整体提高和质的突破。”

  多年来,在师德师风建设中,似乎总是存在着说的多、做的少,计划多、落实少,讲客观困难多、谈主观原因少,讲宏观问题多、谈具体细节少等现象。一些教师片面认为,诸如课堂上接打手机、有时酒后上课、课后打打麻将等等,都是生活小节,不损形象,无伤大雅。因此在工作生活中往往放松了警惕,降低了要求,忽视这些“小节”,原谅这些“小节”,结果在学校与社会、学生与家长中产生了不良影响。

  事实上,师德师风建设无小事。学生是一张纯净的白纸,可塑性和模仿性极强,在工作和生活中,教师的言谈举止、文明习惯等都会对学生产生潜移默化的影响,不知不觉中被学生所效仿。有的学生卫生习惯差,乱抛果皮纸屑,往往是教师常常随地乱丢烟头的“启示”;有的学生自由散漫,经常迟到或早退,往往是一些教师自律不严,不能按时上下课的“引导”;一些学生不爱说普通话,爱说脏话粗口,往往是个别教师不文明用语的“写真”;有的学生聚众打牌赌钱,往往是一些教师课后打牌的“翻版”……

  由此可见,要提高师德师风水平,就必须把教师工作生活中的“小节”、“小事”真正重视起来,切实严管起来。当然,良好师德师风的.形成绝非一朝一夕之功,不仅需要严格的制度去约束规范,也需要广大教师提高自律意识去主动养成。愿全体教师一起行动起来,争当师德师风模范,争做文明教师标兵,让教师形象更美好。