谢大少问了詹大胖子几句闲话，然后，问：“张蕴之夜里是不是常常到王文蕙屋里去？”

　　詹大胖子一听，知道了：谢大少要抓住张蕴之的把柄，好把张蕴之轰走，他来当五小校长。詹大胖子白胖的脸变得粉红：“没有！没有的事！没有的事不能瞎说！”

　　詹大胖子不是维护张蕴之，他是维护王文蕙。

　　从此詹大胖子卖花生糖、芝麻糖就不太避着张蕴之了。詹大胖子还是当他的斋夫，打钟，剪冬青树，卖花生糖、芝麻糖。

　　（有删改）

　　7．下列对作品相关内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是（3分）

　　A．小说把詹大胖子的摇铃与学生上下课的表现、活动相融合，将剪冬青树与景物描写相结合，显示出较为浓郁的散文风格。

　　B．学生长大看，回忆五小，会想起詹大胖子和他的糖，而忽略他的“坏”，体现了汪曾祺小说特有的怀旧温情与达观心性。

　　C．自从詹大胖子发现张蕴之的秘密，卖东西就不回避校长了，这是小人物的生存技巧，也暴露出詹大胖子人性阴暗的一面。

　　D．作者不全力正面刻画人物，而是从工作之 地写起，再写外貌、工作和业余生活，看似零散，却塑造了较为丰满的人物形象。

　　8．作品中詹大胖子有哪些性格特点？请简要分析。（5分）

　　9．作者着意刻画了詹大胖子“白”与“胖”的特点，有何艺术作？请简要分析。（6分）试题答案：

　　（三）（14分）

　　7．（3分）C

　　8．（5分）

　　①勤快能干，按时摇铃、打钟，卖力剪冬青树，逐家给学生送成绩单；②精明狡黠，钻校规空子，避开校长、教员高价偷卖花生糖、芝麻糖；③善良仗义，暗骂校长缺德，但谢大少要抓校长把柄让他作证时，他却为维护王文蕙的名誉，当即拒绝。　　9．（6分）

　　①“白”与“胖”的造型与人们心目中的斋夫截然不同，极富个性，令人难忘；②将“白”与“胖”的特点置于多处劳动场景中，突出主人公劳动的艰难，展示其勤劳的品格；③工作时“白胖的脸”的细微表情，以及生气时脸部出现粉红的显著变化，能够清晰地显示人物的内心世界和精神状态。