1.夸张暴露封建社会兵役制度的极端的不合理。
2.兔从……葵。
3.抒发了老翁孤独凄凉的心情。“羹饭一时熟,不知贻阿谁,出门东向看。泪落沾我衣”
在兵役严苛的封建社会,这首十五从军征里道不尽的心酸与批判,
《十五从军征》教案教学设计2(北师大版六年级上册)
一、激情导入:
同学们,从古到今,在人类历史上可以说战争不计其数。就目前来说,全球关注的伊拉克战争已告一段落,但战争给伊拉克人民带来沉重的灾难还深深印在人们心中。我国古代战争的频繁,同样给百姓带来巨大的灾难,十五岁从军到头发苍白才拖着伤残的身躯回到故乡,这又是怎样的悲剧,今天我们来学习一首战争题材的古诗《十五从军征》。
二、诵读体味:
1、师范读:正音
2、生读(反复)
3、片断朗读。 指导朗读,重读、停顿指导
4、继续朗读
三、探究讨论:
学生以四人小组进行讨论探究。思考:
1、《十五从军征》是一首什么诗?
2、这首诗主要写了什么内容?用自己的话讲成故事。
3、“松柏冢垒垒”说明了什么?“兔从狗窦入------井上生旅葵”几句诗,带给你的感受是什么?
4、为什么老翁出门东向看,泪落沾我衣?
5、说一说读了这首诗你最深的感受是什么?
四、明析深化:
1、《十五从军征》是一首乐府诗。(小资料)
2、指导学生把诗的内容讲成故事。(用自己的话)
3、从“松柏冢垒垒,兔从狗窦入------井上生旅葵”说明老翁家人都已不在人世,原本温馨的家已成为荒凉之地,这一切是残酷的战争造成的。