⑥读到这里，我的心被震撼了。河水里常漂有死鱼，菜市上也常常有卖青蛙的，这都是有目共睹的，让青蛙跳回又有什么不好？可我却没有给她一个发表观点的机会，倘若让她把话说完，不仅是同学不再笑她，而且也将给我的课堂教学增添一抹亮色。可我竟然说她是一只坐井观天的青蛙！孩子的心灵就像井外那多彩的世界，需要出来的恰恰是自以为是的我！

　　⑦提起笔，我在张雨作业的空格里工工整整地写下一句话：“对不起，老师是一只青蛙。”

　　小题1:请用简明的语言概述本文的大意。（3分）

　　小题2:张雨同学认为青蛙还会跳回井中的理由是什么？（3分）

　　小题3:想象张雨同学课堂的发言被老师打断后的心理活动描写出来。（4分）

　　小题4:文章结尾老师为什么说自己是一只青蛙？（4分）

　　参考答案：

　　小题1:公开课上，老师打断张雨的发言，事后老师发现自己错了，向张雨认错。（3分）

　　小题2:水里有毒，水上漂着死鱼；钢叉刺穿老青蛙的身子，感到外面的世界太可怕了。（3分）

　　小题3:老师为什么不让我说完呢，我有我的理由啊。或：难道只有说“井外好”才是正确答案吗？

　　小题4:老师意识到自己自以为是、目光短浅，没有理解孩子多彩的心灵世界，像一只井底之蛙。

　　小题1:

　　试题分析：速度文章，简单的复述文段大意即可。

　　小题2:

　　试题分析：相对比较简单，仔细阅读课文，联系下文即可得出答案。

　　小题3:

　　试题分析：围绕“埋怨老师”或者“写出张雨自己的理由”即可。

　　小题4:

　　试题分析：结合“坐进观天”的寓意回答，意思对即可。