答案：

　　1、第一次：十多年前，“我”上小学。第二次：“我”大学毕业半年后。

　　2、景物描写; 作用：渲染气氛，表现了作者受挫后的失落与绝望的心情。

　　3、作者领悟到了母亲话中的含义，感受到了深深的母爱，并决定振作起来。

　　4、母亲鼓励“我”克服困难去上学;母亲鼓励“我”正确对待人生的挫折，努力去创造成功 。

　　“我”害怕寒冷，听到妈妈说关于门的故事而变得不畏惧风雪;“我”因找不到工作挫折心情低落，听见母亲说关于门的故事，又重新竖起了信心。

　　5、第一件事：母亲教育我用欣赏的眼光去看待困难。第二件事：母亲教育我正确对待眼前的困难，把困难看成机遇 。

　　母亲为“我”的勇敢奠下基础。母亲给了“我”生活中的坚定的信念。

　　6、母亲是一个：淳朴的、体贴的、关键时刻给我以力量的、教子有方的农村妇女形象。

　　7、母亲随口说去的话语言朴实，却给了我极大的教育和鼓励，因而在我看来母亲的话与诗一般优美。表达了我对母亲的敬爱和感激之情。

　　因为母亲这段话充满了感情与爱，给了我很大的启发与信心。所以被“我”称为诗人。

　　8、采用倒叙的方式既揭示了我在母亲的教育下成才的主题，又引人入胜。 文章主题部分采用了大致相同的结构方式，这种循环往复的方式，突出了母亲对我的影响形成了如诗一般的意境 。

　　9、我认为是母亲。理由：全文通过写“我”的经历和母亲对“我”的影响，体现了影响我的是母亲，所以母亲是主人公。

　　10、书本将知识的门推开了/知识将真理的门推开了/真理将道德的门推开了/道德将生活的门推开了