半年后，他疲惫不堪地回家，心里如释重负。女儿见到他，目光转向妈妈，似乎要问：这人谁呀？临睡前，女儿破天荒第一回并不缠他讲故事，大眼睛骨碌碌转了几回，终于问：我想起了上次你讲的大海龟。后来到底有没有给它吃香蕉呢？

　　他一愣，含糊回答，可能是给了。女儿却不满意，又问他，到底给了几个。他说，一大串。女儿又问，是不是每次都给，他茫然

　　星期一上班，得知职称名额已定，他没有希望晋升；工资不动，住房当然暂时也不能动他感到浑身骨骼疏松不知怎么，他想起了那只海龟，他如果告诉女儿，人其实并没有把香蕉给海龟吃，对女儿来说未免太残酷了。他不忍心。

　　（《小小说精选》2010年第10期）

　　1.这篇小说以海龟为题，既写了D给女儿讲故事，又写了D评职称的进展情况，有人认为这样写叙述的内容很乱，但有人认为这样安排很好。你的看法呢?请就你认同的一种观点加以探究，并简要论述。

　　2.小说中D未能晋升，不知怎么他想起了那只海龟，D和海龟有哪些共同的地方?(6分)

　　3.小说通过D形象反映出什么主题?D为什么不把海龟真实的结果告诉女儿?(6分)参考答案：

　　1.小说明线些D给女儿讲海龟的故事，暗线写D评职称的进展情况，这样双线安排很好。明暗线交替进行，虚实结合是小说内容更丰富，不单调;D和海龟又有共同的地方，交替进行叙述描写，能互相映衬，更好的塑造与海龟有一样特点的D的形象;能含蓄地反映现实生活，表现主题。

　　2.①共同的经历：海龟一次次为了香蕉把人驮过海;D一次次为了职称不断地苦干。②共同的命运：海龟始终得不到应该得到的香蕉;D也没有评上应该评上的职称。③共同的性格：实干苦干，任劳任怨。　　3.小说通过塑造与海龟有一样特点的D的形象，反映出当代社会竞争的不公平不合理现象。(3分)D不把海龟真实的结果告诉女儿，是他不想让不公平的现实伤害女儿心中美好的情感。