高木老师对许多可怜我的呼声充耳不闻。他说：“乙武现在看上去是怪可怜的，但这孩子将来要靠自己生存下去。他现在就要为将来做准备。这也是我的任务。”

　　高木老师的做法，现在看来是完全正确的。后来我入了初中、高中、大学，我所进的学校几乎都没有方便残疾人的设施，我靠了自己小学时的磨炼，一切都能对付。譬如上楼梯，我先把轮椅停在下面，然后从轮椅上下来，靠自己的“手”“足”和屁股，上去，又下来，轻松自如。

　　记得高木老师说过这样的话：“乙武认为我是严厉的老师，我并不介意。是的，我确实想成为乙武心目中的严师，不过，这种意义上的严师，乙武会说：‘能成为高木老师班里的学生是我的福气。’”

　　“严师如慈父”。每当我想起高木老师，就会想起这句话，而且会长时间地品味这句话中所包含的深奥含义。

　　1.为文中加点的字选择正确的读音，用“√”表示。

　　2.联系上下文解释文中加点的词的意思。

　　煞有介事

　　充耳不闻

　　3.在文章的第一自然段，作者运用了________的写作手法，形象地写出了孩子们对“我”的________________

　　4.本文刻画高木老师的性格主要通过（  ）描写

　　A语言      B动作      C心理

　　5.对“能成为高木老师班里的学生是我的福气。”一句理解正确的一项是（     ）

　　A高木老师教学水平高，“我”做他的学生更容易成材

　　B高木老师是严师，对“我”的磨练使“我”受益终身

　　C高木老师对我严格要求，使“我”学有所成，最终成为对社会有用的人。

　　6.“严师如慈父”这句话中包含的深奥的含义是什么？　　《我的严师》答案：　　1.han  zhǔ   比喻强烈好奇心

　　2.A

　　3.B

　　4.高木老师严厉要求作者，其实是锻炼作者的生存能力，磨练作者的坚韧意志，为今后做准备。他表面上是冷漠的，但他内心隐含的却是关心“我”今后生活的深厚感情，有一颗严厉而又敦厚的慈父的心。