他一愣，含糊回答可能是给了。女儿却不满意，又问他到底给了几个，他说一串，女 儿又问是不是每次都给，他茫然…

　　星期一上班得知职称名额已定，他因年限不够，没有希望晋升；工资不动，住房当然 暂时也不能动了…“他感到浑身骨骼疏松…．．

　　不知怎么他想起了那只海龟，他如果告诉女儿，人并没有把香蕉给海龟吃，对女儿来说未免太残酷了，他不忍心。

　　1．文中有两个悬念，分别是什么? （4分）【此题考查“分析作品结构”的能力，对应大纲对文学类文本阅读要求的第一点分析综合C。】

　　2．这篇小说以“海龟”为题，有什么作用?请结合全文，简要回答。（5分）【此题考查“体会重要语句的丰富含意”的能力，对应大纲对文学类文本阅读要求的第二点鉴赏评价D。】

　　3．这篇小说用明线和暗线相交织的方法来安排情节，明线写海龟的故事，暗线写父亲的故事。有人说，这种安排是最佳选择，如果你同意这种说法，请申述你的理由。也有人说，不如用单线来展开故事情节，例如从写父亲的故事，海龟的故事作为陪衬，如果你同意这种说法，也请申述你的理由。（6分）【此题考查“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”，对应大纲对文学类文本阅读要求的第三点探究F。】

　　参考答案：

　　1．(1)海龟有没有吃到香蕉；(2)父亲能否评上职称。【写出两个悬念的内容，各计2分。】

　　2．题目“海龟”，非常醒目、简洁、形象。海龟与父亲，相似的经历、相似的结果，物与人相互衬托，共同构成类似的形象，意味深长——揭示了现实生活中梦寐以求的东西通过努力未必就能实现的这一主题，体现了微型小说以微见著的审美特征。【分析“海龟”与“父亲”形象的关系，计2分；揭示小说的主题，计1分；揭示微型小说的特征，计1分：文字通顺，计1分。】　　3．(1)我同意最佳选择这种说法。因为，一明一暗，平行交叉，从一个故事引出另一个故事，头绪清楚，不仅使两个故事发生密切联系，造成悬念，让读者猜测不透，吸引读者看下去，而且不断丰富父亲的性格，推动主题深刻化。因而，双线结构，更显出作者艺术构思的才华。

　　(2)我同意用单线这种说法。因为，小说要塑造的人物是父亲，而不是海龟，海龟只是父亲的一个陪衬物。让“父亲”由暗线走上明线，让海龟由明转为暗，故事情节容易集中和突出。更能刻画父亲的性格，突出“父亲”的悲剧，更能批判社会生活中不公正的二面，警醒世人要爱护、尊重有业绩的人才。因而，将暗线改为明线，作品结构一样亮丽怡人。 【①观点，计1分。②理由：对情节的作用，计2分；对主题的作用，计2分。语句通顺，回答规范(观点+证据分析+总结；总分；分总)计1分。③评分不要拘泥予答案，只要能自圆其说，言之有据，言之有理，即可。】