(18)那个孩子就是我。

　　1.说说老史是一个什么样的老师。(2分)

　　2.仔细阅读⑴⑵两段，简要概括老史和他的14个学生的生活环境和生活状况。(2分)

　　3.在下面的空格内把选文的写作思路补充完整。(2分)

　　4.第⒁段画线句子中老史媳妇哭笑哭反映了她怎样的内心活动? (3分)

　　(1)在油灯下哭：

　　(2)破涕为笑：

　　(3)不一会儿又哭了;

　　5.结合上下文说说第⒃段画线句子那黄黄的、胖胖的、月牙儿一样的香蕉的表达效果。(3分)

　　6.选文语言朴实无华，情感真挚动人。请找出选文中最令你感动的语句或语段，说一说感动你的理由。(3分)答案：

　　1.答对意思即可。老史是一个热爱教育事业(本职工作)的老师，虽然贫穷但为学生可以付出一切。(只答老史是一个爱学生的老师，扣1分)

　　2.闭塞、贫穷(或落后、贫穷，意思相同即可得分，如果答案中出现愚昧一词扣1分)

　　3.老师(老史)教香蕉老师(老史)买香蕉

　　4.答对意思即可。

　　(1)她心疼老史。(答老史用10元钱买了一堆没用的东西，还受了伤，让她难过也可得分)

　　(2)老史惦记着她，让她欣慰。

　　(答：老史没有生命危险，又给她买了头巾也可得分)

　　(3)她被老史感动。(或老史心中有学生有媳妇，唯独没有自己;或她既感动又心疼也可得分)

　　5.答对意思即可。运用拟人、比喻等修辞方法描写香蕉的诱人可爱得1分，与下文的涩涩的形成鲜明的对比得1分，增强了文章的感染力得1分。

　　6.言之有理即可。比如，第(2)段表现了学生强烈的求知欲。第(9)段老史虽家境贫穷，但对学生慷慨无私。第(11)段老史心中只有学生(爱学生)。第(10)段老史心中想着学生，唯独没有自己。第9段老史爱学生，学生也爱老师。