(12)第二天，我在教室里挂了一块黑板，我说：以后有什么消息，我会写在黑板上通知大家，请大家留意!然后，走到教室后面，走到那个拒绝了我并敢于承认贫穷的男生面前，什么都没有说，只是弯下身，深深地鞠了一躬。

　　(13)教室的某个角落，发出了孤单的掌声，很快，掌声多了起来，连成了片。

　　(14)我抬起头的时候，那个高高的倔强的男生清亮的眼睛里，盈满了泪水。

　　(15)这一天，是我18岁生日，虽然我收到了许多贵重的礼物，但是我知道，这眼泪，才是生活送给我的真正的成人礼。

　　(作者：宁子有删改)

　　(1). (2分）通读全文，理清我的心理变化脉络，在空白处填上恰当的词语。

　　（ ）→（ ）→自责、失败→真诚、成熟

　　(2). (2分）第⑩段划线句子运用了什么描写方法？表现了人物怎样的性格特征？

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　　(3). (2分）第（13）段运用了侧面描写，你认为在这里有什么作用？

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　　(4). (3分）你怎样理解这眼泪，才是生活送给我的真正的成人礼。这句话？

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　　(5). (3分）如果小说第（11）段改成许久，我站在那里，感觉心里有一种从未有过的不屑、耻辱，甚至有一种愤恨。请你为小说改写一个结尾（简述即可）。

　　_________________________________________________________________【答案】（1）自信、优越感（或骄傲）

　　（2）主要运用了外貌描写（或肖像描写），表现了男生虽家境贫困，但性格倔强、自尊、不卑不亢。（意思相近即可）

　　（3）描写同学们的掌声渲染了气氛，衬托了人物形象，是对我的一种赞赏。（抓住渲染、衬托、赞赏，其中一点即可）　　（4）点明主题，男生感动的眼泪，让我明白了尊重别人，就会获得别人的尊重。男生感动的泪水，让我学会了成熟、理智地处理事情，突然觉得自己长大了。（言及一点，意思相近即可）

　　（5）示例1：我坚持使用了飞信，只有那个农村男生没有参加，我们渐渐地也疏远了他。

　　示例2：开学的第一件事就草草收场，同学们不欣赏我的傲慢，我的威信也大打折扣。（结尾设计合情合理即可）