《需要多少钱》的说课稿

时间:2021-08-31

  教学内容:

  教科书P4—5页。

  教学目标:

  1,结合具体情境,使学生感知乘除法计算与实际生活的密切联系,感受数学在实际生活中的运用,初步形成从数学角度观察周围事物的意识。

  2,通过合作学习,探索并掌握两位数乘一位数的口算方法。

  3,培养学生善于思考,培养其抽象概括以及合理类推能力。掌握合理的口算方法,提高计算能力,养成良好的学习习惯。

  教学重点:

  两位数乘一位数的口算方法。

  教学难点:

  理解两位数乘一位数的算理算法。

  教具准备:

  多媒体课件。

  学具准备:

  小棒等。

  教学过程:

  一、铺垫孕伏

  1、口算

  30×2 20×3 400×3 100×7 20×4

  700×4 8×50 3×800 70×8 90×5

  2、口答

  35里面有( )个十和( )个一。

  15里面有( )个一和( )个十。

  12里面有( )个十和( )个一。

  二、创设情境,提出问题

  多媒体课件出示教学情境图,引导学生先观察这幅图

  三、探索口算方法

  1、 解决问题:买3个泳圈需要多少钱?

  (1),列式计算,小组交流。

  教师引导学生根据问题独立列出乘法算式:12×3

  然后要求学生尝试计算,再在小组里交流自己的口算方法。

  (2),全班交流算法。

  教师组织学生交流计算方法,学生可能会出以下口算方法

  12×3=12+12+12=36 (3个12相加)

  12×3=10×3+2×3=36

  12×3可以把12看成4×3,所以可以这样算:12×3=4×( 3×3 )=36

  也可以把12看成6×2,12×3=6×( 2×3 )=36

  2、 解决问题:买3个球需要多少钱?

  要求每个学生先独立列出乘法算式,尝试解决,再交流、回报。

  3、 引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。

  四、应用知识,解决实际问题。

  组织学生练习并引导学生运用乘法知识解决一些简单的实际问题。

  完成练一练

  第1题:学生完成后,选几题了两个学生说说是怎样口算的。

  第2题:先让学生独立解决第(1)、(2)两个问题。对于第(2)个问题,可以先让学生同桌讨论,最后全班汇报交流,鼓励学生说出不同的思考问题的方法。

  第 3题:先让学生看图理解图意,并独立解决问题,再让学生在小组里面交流,充分地发表意见,然后全班交流。

  第 4题:先让学生独立填表再反馈交流。说说你发现了什么?

  五、总结提高。

  今天,你学到了什么?你是怎样学的?