五年级英语Unit5 Tasting说课稿范文

时间:2021-08-31

  一、说教材。

  1、教材的地位及作用。

  本课主要学习了一些新的食物单词,要求掌握句型Taste this. It's sour/sweet. 本课是本单元的第二课,前一课已学习了What's this?这一句型,在这一课中又得到了巩固,在本单元中起着承上启下的作用。

  2、教学目标的确定及其依据。

  根据学生已有的认知基础及本课在单元中的地位及作用,依据小学英语教学的总体目标,确立本课的教学目标为:

  (1) 能听懂会说本课的会话。

  (2) 能较好地掌握本课句型Taste this . It's sour /sweet.

  (3) 掌握有关食物的词汇。

  3、教学重点与难点。

  小学五年级英语说课稿Unit5 Tasting:本课教学的重点是调动学生的主动性,使其大胆开口,积极参与语言的实际交际,培养学生学习英语的兴趣及用英语思维的习惯。根据小学英语教学的要求,学生的年龄特点及认知规律,本节课的教学难点是让学生在看看、说说、玩玩中增强对语言的感受,在愉快和谐的氛围中学习英语。

  4、教材的处理。

  (1) 会话教学内容以创设情境、表演为主,体现语言的交际功能。

  (2) 词汇教学内容要求学生能听能说。

二、说教法。

  小学英语教学应把培养学生的学习兴趣,调动学生学习英语的主动性、积极性作为教学的主要目的。在本课教学中以情景教学为主。并通过游戏、竞赛等形式激发学生的兴趣,使每位学生都能积极地参与进来。

三、说教学程序。

  本课分4个步骤来完成。

  1、组织教学,引人入胜。

  从心理学角度讲,学生刚上课时心理处于紧张消极状态,通过用英语与学生打招呼,和他们一起唱英语歌曲来组织教学,结合前面所学课文内容进行师生对话,可以活跃课堂气氛,消除紧张心理,使学生很自然地进入良好的学习状态。