(1)以“同学为主体，教师为指导”为主要教学思想。通过实物，多媒体课件创设真实情境，形成语言氛围，在具体的情境中学习新单词、新句型，使整个教学源于生活，用于生活，使同学学得有趣，学的有用，从而体验胜利。

　　(2)直观演示法，在课堂上现场介绍同学喜欢的西餐，并进行适当的单词操练。可视可闻又充溢吸引力，是同学喜闻乐见的方式。

　　(3)交际法

　　创设多种可以说Thank you的情景，同学自由发挥创编对话，并在真实的情景中巩固运用了日常交际用语You’re welcome .在师生，生生，和小组对活等活动中进一步让同学体验了对生活活泼的语言实践。三.教学过程

　　1. 以旧引新，形成氛围

　　（1）Greeting

　　（2）Review (播放课件展示圣诞树上各种食品，找同学扮演圣诞老人，问：What’s your favourite food?让每个同学用I like……回答爱吃的食物，从复习了西方食物和中国食物，迅速将同学带入语言氛围中。)

　　2. 学习新单词，词句结合

　　（1）播放课件介绍donut/hot dog利用歌谣操练。

　　（2）播放课件展示单词书写格式。

　　（3）Practice：上面同学戴食物图片头饰，下面说爱吃的单词，上面的同学举手。

　　翻读单词，说错的再说几种水果或者饮料单词。

　　3. 对话练习，学会使用You’re welcome .

　　通过借东西归还，得到协助等情景，练习使用You’re welcome .在情景中检查理解运用情况。

　　4.学唱歌曲，巩固所学。

　　小同学活泼好动，喜欢动听的歌曲，将单词融入其中进行巩固，效果应是较为理想的，会唱后再进行歌词创编竞赛，进一步激发了英语学习兴趣。

　　5．游戏活动和竞赛

　　6．课上练习和安排家庭作业。