《轮椅上的霍金》说课稿范文

时间:2021-08-31

  说教材:

  《轮椅上的霍金》是苏教版国标本第11册第9课,课文通过描写身患绝症的霍金不向命运低头,不断求索,在科学领域获得巨大成功的事迹,赞颂了霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量。展示了一位非凡的科学家形象。启迪学生要向霍金学习,在困难、挫折面前不屈服,不低头,敢于向命运挑战。

  课文主要从两大方面展示了霍金的魅力。一是不断探索的科学精神,在完全瘫痪,长期禁锢在轮椅上,甚至失去了说话的功能后,仍顽强地活下来。并且不断求索,获得巨大成功。其二是勇敢顽强的人格力量,霍金面对女记者的提问:“……你不认为命运让你失去了太多了吗?”霍金的回答振颤人心,霍金对现状没有任何抱怨,他有自己的追求和理想,他还有一颗感恩的心。

说教法:

教学目标:

  1、 学习本课7个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、 理解课文中的重点词语,能用文后练习2中的词语造句。

  3、 理解句子“霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才,更因为他是一个令人折服的生活强者”的含义。

  4、 通过阅读,能领悟霍金的人格魅力。学习霍金不向命运屈服,不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量。

重点、难点:

  1、 理解重点句,体会霍金身上的非凡魅力所在。

  2、 能结合主人公与自己,将霍金的魅力学为己用,用名人的精神激励自己在学习生活中克服困难,不断求索。

教学过程:

  一、 展示人物形象,揭题。

  请同学们先跟老师来认识两个人。

  (出示):他撰写的科学著作《时间简史》在全世界拥有无数的读者,人称“宇宙之王”。