六、 说学法

　　本次活动，主要采用发现法、讲述法。

　　1`发现法：教师提供适于幼儿进行发现活动的教材，使他们通过自己的探索、尝试过程，发现知识。在活动中，请幼儿回忆、讨论故事中的对话，通过提问和幼儿讨论，引导幼儿自己得出结论，充分体现幼儿的主动性和积极性。

　　2、讲述法：主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。

七、说教学程序

　　（一）、出示课件[一]，引起幼儿的兴趣。

　　1．师：嘘，孩子们，我们一起往这儿看，你们看到了什么啊？（小蚂蚁和生日蛋糕）我们在什么时候才吃生日蛋糕啊？（过生日的时候）

　　2．师：老师告诉你们，今天就是小蚂蚁的生日了， 它想请它的昆虫朋友来参加它的生日会，那小朋友来猜一猜，到底谁会来参加小蚂蚁的生日会呢？（幼儿猜测）

　　小朋友说了这么多，那么到底谁会来呢？我们一起来听一个故事吧，听完了故事，你就知道了，故事的名字叫《小蚂蚁的生日会》。

　　（二）、运用课件[二]，幼儿完整欣赏故事。

　　1、幼儿欣赏故事

　　2、师：刘老师的故事讲完了，那小朋友来说一说，故事的名字叫什么？

　　3、生日会上都来了哪些动物朋友？

　　请个别幼儿回答、补充。（师逐一出示单个的虫儿图片，即课件[三]）

　　4、来了这么多的朋友，可是呀，有的受到了小蚂蚁的热情招待，有的呀却被请了回去。那么，有哪些朋友得到了小蚂蚁的热情招待呢？（幼儿回答，师利用图片将昆虫逐一分类）

　　5、谁又被小蚂蚁给请了回去呢？（蜘蛛和蜈蚣）为什么？（因为它们的腿太多了）

　　幼儿数数蜘蛛和蜈蚣的腿，加深印象。

　　6、蚕宝宝能参加小蚂蚁的生日会吗？为什么？（出示课件[四]蚕蛾的图片）

　　（三）、组织幼儿讨论，丰富幼儿对昆虫的认识。

　　1、师：小朋友仔细看看，小蚂蚁请来的这些客人和它自己有哪些地方长的一样？（出示课件[五]小蚂蚁的图片）

　　（1）都有头，胸，腹。

　　（2）都长着六条腿。（让幼儿数数）

　　2、它们有这么多一样的地方，那小朋友来找一找，它们和小蚂蚁有没有不一样的地方？（有的有翅膀，有的没有翅膀。）

　　师：对了，它们中间有的有翅膀，有的没有翅膀。长着翅膀的昆虫，它们能够在天空中飞翔，它们大多数就生活在空中。像蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫。

　　有的没有翅膀，或者它们的翅膀已经退化了，不能够在天空中飞了，它们呢就在地上或者是土壤中生活了。比方说蚂蚁、螳螂、蟑螂、蟋蟀。。。。。。

　　不管它们有没有翅膀，但是，它们都有头、胸、腹，最主要的是，它们都有六条腿，所以，它们都叫昆虫。

　　孩子们，你们都记住了吗？他们都是什么呀？

　　（四）、知识拓展，认识更多的昆虫

　　1、认识生活中常见的昆虫

　　师：刘老师要考考小朋友了，除了我们故事中的这些昆虫，你还见过哪些昆虫？（请个别幼儿回答，师出示相关的小图片）[有螳螂、蟋蟀、萤火虫、天牛、蝉、苍蝇、蚊子等]

　　2、通过昆虫手偶，再次加深印象

　　师：小朋友可真聪明，认识了这么多的昆虫，老师告诉你们，今天还有许多的虫虫朋友也来参加小蚂蚁的生日会了，瞧！它们在那儿呢。可是，它们当中有的是昆虫，有的却不是昆虫。现在，请小朋友来帮助一下小蚂蚁，去把它的昆虫朋友们给找出来，每人找一样，找到的小朋友回到座位上，和你的小伙伴说说，你找的是什么？

　　3、恩，孩子们，你们都找好了吗？那么把你找的昆虫举起来，我们一起来看看，（请3到5名幼儿到前面说说你找的是什么？它是昆虫吗？你是怎么知道它是昆虫的？）

　　（五）、以生日游戏结束活动

　　1．师：小蚂蚁看到这么多的昆虫朋友都来参加它的生日会了，可高兴了，看，它还为它的昆虫朋友准备了一个香喷喷的大蛋糕呢。（出示生日蛋糕模具）那我们昆虫朋友就为小蚂蚁唱一支“生日快乐歌”来祝福它生日快乐吧。（孩子唱生日歌）

　　2．好喽孩子们，我们和小蚂蚁一起到外面去吃蛋糕喽。八、本次活动的亮点

　　本次活动通过多媒体课件的展示，将平时熟悉的蚂蚁与概念比较模糊的昆虫之间的关联阐述地更加形象、具体、直观，幼儿的大胆讲述探索过程需要借助媒介，也就是“拐杖”，这里的媒介就是多媒体课件，正是这一支架，帮助幼儿在观察、讲述中体验，在体验中发展。