三、说学法

　　1、“迁移方法”的指导：由于学生学习之前对1——10为几个数字的读法已经认识，因此在本课教学时，把旧知迁移过来，启发学生思维。

　　2、会话技巧的指导：在会话教学中鼓励学生大声说，说清楚，并配以表情、手势，有感情、有条理的说，培养学生的口语表达能力。

四、说教学过程：

　　（整体教学设计：依照英语教学的直观性、趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用头饰、录音、电脑课件、图片等媒体设计教学。

　　整个教学程序采用听、说、玩、演等一系列的教学活动，具体设计为热身——新知——趣味操练——拓展——课后活动。）

　　（一）热身

　　英语较好的带领：1、齐唱歌曲：Ten little candles dance

　　2、老师与学生热情问好。

　　3、 1．Listen and do.（做第一册Unit 6 A 部分Let’s do）

　　Show me 1 and 2.

　　Show me 3 and 4.

　　Show me 5 and 6.

　　Show me 7 and 8.

　　Show me 9 and 10.

　　(通过唱唱、问答的形式，不仅吸引学生的注意力，调动积极性，而且营造了学习英语的氛围。同时也为本课的教学作了知识的铺垫，构建了知识表象。)

　　（二）新知

　　T：今天，老师要跟大家表演一个魔术，大家看好了！

　　1、老师出示空盒子，然后逐一变出八张苹果卡片。

　　2、老师将所有的苹果卡片拿起来，向学生提问：How many ? 请理解问题的学生猜测（可以使用中文）。当绝大多数学生都理解这个句型的意思后，老师把所有苹果图（可用作奖品）贴在黑板上，对学生说：“How many ?  Let’s  count!”带领学生一起数数。在数数的过程中，老师将各个数字贴在黑板上。（数字与英文单词对应）

　　（良好的开端是成功的一半，根据小学生爱看魔术这一年龄特征，创设了变魔术的情景，引入新句型、新单词的学习。）

　　（2）、课文学习

　　1、老师带领学生操练。（由会的学生摘下苹果，显示卡片后面的数字，然后教读）

　　2、用拍手的方式练习。如：你拍一，我拍一，英语ONE，就是一，ONE，ONE，ONE

　　3、游戏：Listen  and  show

　　老师随意说出数字，请全班学生伸出相应数目的手指。学生在伸出手指的同时，要重复老师所说的数字。

　　学生小组练习。

　　4、游戏：Look  and  say

　　老师伸出手指，请学生迅速说出数字，比一比谁说得最快。

　　同桌练习。

　　(用TPR、游戏、竞赛这些教学方式，既能活跃课堂氛围，使学生在轻松愉快的氛围中进入英语王国，又能够很好的帮助学生学习新知识，为下面教学作好铺垫。)

　　5、T：Panpan今天也为我们准备了魔术表演。我们来看一看，今天他为我们表表演什么。

　　学生听录音，指课本，学生说。

　　6、再放录音，请学生跟读。

　　7、请学生表演课文内容。一人当Panpan，八人当兔子。

　　8、同桌练习句型“How many ?”

　　(在听读的过程中培养学生良好的学习习惯，通过演演的形式让学生在情景中练习达到掌握的目的。)

　　9、趣味练习：

　　贴图练习：课件放录音，由学生将手中相应的图片贴上黑板。

　　电话号码练习：学生说出自己的号码，其它学生说出中文。

　　（三）拓展学习：（机动）

　　1、看VCD的学数字部分。

　　2、拓展学习9和10的读法。

　　3、报数练习。

　　4、课件演示火箭发射，学生倒念十个数字。

　　（四）课后活动：

　　1、用英语数出教室窗户的块数。

　　2、准备一些卡片，在上面画出不同数目的各种物品或动物，与好友进行游戏：猜猜看。

　　（将课内的学习延伸到课外，维持学生的学习兴趣。）