篇四：神气的大公鸡》教学案例

1.教学对象

　　三年级

2.教学目标

　　(1)进一步培养学生学习美术的兴趣、提高审美能力。能抓住大公鸡的特征和动态，画一只神气的大公鸡。(技法目标)

　　(2)培养创新能力，形成健康的个性，促进人格全面和谐发展。(人文目标)

时间：

　　35分钟

4.主要材料

　　教师：收集范例若干、多媒体、小型录像机。

　　学生：彩色作业纸、收集有关公鸡的图片、常用绘画工具。

5.背景说明

　　“美术课程标准”要求关注学生的学习兴趣和经验，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，尊重每个学生的学习基础、创造意向和表现欲望。从中倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培育学生获取知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，即兴趣激发——探索发现——会作交流——表现创造——评议总结的新型教学模式，通过师生、生生的激情引趣、创设氛围，调动学生学习美术的主动性，并有意识地观察、分析、讨论、欣赏，从而丰富经验、学会学习，提高艺术素养和美术创新能力。

　　《神气的大公鸡》一课，让学生在兴趣的引发下，学会观察、分析、发现大公鸡的特征，在学习中有意识地培养学生热爱家乡和人民的思想感情。