数学《容积和容积单位》说课稿

时间:2021-08-31

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  一、说教学内容。

  五年级下册第三单元第50页51页容积和容积单位。

  二、说教学目标。

  1.使学生理解容积的含义,知道容积单位及它们之间的进率,会计算容积。

  2.理解容积和体积的联系与区别。

  3.感受毫升、升的实际意义。

  4.培养学生积极主动地参与学习和探究活动,在过程中体验学习的乐趣。

  三、说教学重点。

  建立容积和容积单位概念,知道容积单位和体积单位的关系。

  四、说教学难点。

  感受升、毫升的概念。

  五、说设计意图。

  一般情况下,学生要通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流等

  活动,获得基本的数学知识和技能,进一步发展学生的思维能力,激发学生的学习兴趣,增强学生学好数学的信心。

  我在引导学生复习旧知的基础上进行容积概念的教学,我联系生活,一开始从生活中常见的物品进行分类,使学生认识到有些物体能容纳东西,有些物体则不能,从而感知容积。接着我又引导学生做实验,直观地发现只有装满沙子的体积才是容器的容积。 同时,为学生提供足够的实际例证,让学生在具体情景中,感知和理解容积所表示的含义,从而形成概念,理解容积。

  在让学生感受容积和体积的联系时,我采取小组讨论的方法,强调学生自主探索,经历观察思索讨论验证的过程,体验探索的乐趣和成功的喜悦,从而明确容积的计算方法和体积的计算方法是相同的,然后让学生亲自动手从容器的里边测量长、宽、高,计算出实物的容积,这样引导学生根据所学知识,充分放手去思考解决问题的方法,使他们成为学习的主体。