讨论完了请举手。

　　生甲：我觉得不公平，小红分得多。

　　生乙：我觉得小明分得多。

　　生丙：我觉得公平，他们三个分得一样多。

　　师：看样子我们班的同学也争论起来了，到底李奶奶的月饼分得公不公平，上完这一节课同学们就会明白了。

　　二、新授

　　师：下面我们来做个实验。同学们请你们拿出老师为你们准备的学具袋，看看袋子里有些什么呢？（圆片）有几张？（三张）

　　请你们把这三张圆片叠起来，比一比大小，看看怎么样？

　　生：三张圆片一样大。

　　1.师： 下面我们就用三张一样大的圆片代替月饼，象李奶奶一样来分月饼了。

　　首先，请在第一张圆片上表示出它的1/3；

　　再在第二张圆片上表示出它的2/6；

　　然后在第三张圆片上表示出它的3/9。

　　好了，大家动手分一分。（教师巡视指导）

　　2. 师：分完了的请举手？

　　老师跟你们一样，也准备了三张同样大小的圆片。（边说边操作，同样大）

　　下面请哪位同学说一说，你是怎么分的？

　　生：把第一个圆片平均分成三份，取其中的一份，就是它的三分之一。

　　生：把第二个圆片平均分成六份，取其中的两份，就是它的六分之二。

　　师：那九分之三又是怎么得到的呢？大家一起说。

　　生：把这块圆片平均分成九份，取其中的三份，就是它的九分之三。

　　图1

　　（学生说的同时，教师操作，分完后把圆片贴在黑板上。）

　　3. 师：同学们，观察这些圆的阴影部分，你有什么发现？

　　小结：原来三个圆的阴影部分是同样大的。

　　师： 现在再来评判一下，奶奶分月饼公平吗？为什么？（请几名学生回答）