语文课文七颗钻石的说课稿(3)

时间:2021-08-31

  五、教学过程:

  (一)谈话导课

  一、复习导入──提出学习思路

  1、同学们,喜欢看动画片吗?谁知道上面的声音是怎么来的吗?(配音)今天老师也做一次配音你们可要仔细看认真听。

  2.出示课件

  3.教师叙述第一段。故事的名字叫《七颗钻石》板书课题

  4.这时的水意味着什么?(生命、希望、活着的力量、一切)

  (这样精心设计,能调动学生视觉听觉交叉参与活动,有效激发学生的情感,使学生能够主动、充满期待地参与学习活动。)

  5、还记得这只水罐在故事中又发生了哪些变化呢?

  (相机板书:有水──银罐──金罐──钻石──星座)

  师:真是一只神奇的水罐!到底是什么魔力使水罐发生了一次又一次的变化呢?

  (板书:?)

  师:就让我们一起进入这个神奇的童话故事,找找原因吧!

  二、引领体悟──爱是变化的力量

  1、学习第2段:

  ⑴学生自读。

  ⑵和我们说说你读后的体会。

  ⑶这个小姑娘真不简单,你能想象小姑娘怎样找水的吗?

  ⑷学生交流:“夜里”:

  ①你很细心,注意到了这个词。

  ②那是个怎样的夜?(寒风瑟瑟风沙弥漫、漆黑不见五指、没有人出来行走、寂寞的、孤单的、害怕的……)

  ③姑娘怕吗?(不怕,她想着要为妈妈找水,挽救妈妈的生命)

  ④即使害怕也是非常自然的,但正如你们所说,此时她的心里想的更多的是母亲,正是一份爱的信念。正是这爱,使她充满了力量。师:小姑娘给妈妈找水容易吗?你从那里体会出?

  生:“哪里”:

  累得倒在草地上睡着了。

  师:她都去了哪些地方找水?

  生:(想象说)

  师:小结

  夜更深了,当她醒来的时候,水罐里却装满了清亮清亮的水,这时小姑娘的心情如何?

  “小姑娘喜出望外……”:

  ①“喜出望外”是什么意思?如果是你的话,会怎么做?小姑娘在“喜出望外”时想的是什么呢?

  ②多么孝顺的小姑娘呀,她爱妈妈胜过爱自己,谁能把这句话读好?学生练读。

  有感情地朗读第二自然段,要读出小姑娘寻水的艰难、寻到水的惊喜和送水的急切。(这一设计的目的是引导学生发现水罐的神奇体现在变上,引出是爱让它发生了变化。为下一步的自主学文做好铺垫。)

  ③现在你说说水罐里怎么会有水了?

  你说得真好,是小姑娘对妈妈的这片孝心,这份真挚的爱感动了命运之神。使她拥有了这一罐清亮的水。也感动了我们,让我们一起来读一读这段。

  师:小结:这水罐之所以发生变化。(把?改成爱)是爱,是小姑娘对妈妈真挚的爱,才会有这样神奇的变化。

  小姑娘有了一罐水了,但这罐水的故事才刚刚开始。这水罐后来又不断地发生神奇的变化,变化的原因是什么呢?

  请同学们先快速地默读3自然段,仔细读读,想想什么是水罐发生了变化?

  2、生讲读第3自然段体会(对小生命的爱:

  老师看大家都在认真读书,有的还皱着眉头呢,相信大家都有了自己的想法。这水罐是怎么会变成银的呢?

  ⑴(男生齐读第三自然段)。

  ⑵学生自由回答。

  (水是多么的宝贵,小姑娘却给了小狗)

  师:(给妈妈舍得,给小狗舍得,给自己反而不舍得。什么叫无私,这就是。)

  小结:小姑娘不但爱自己的母亲,还用爱心来对待小动物,这银水罐多么像小姑娘那颗晶莹美丽的爱心呀!所以生命之神点木成银。

  ⑶谁体会到了小姑娘这份爱心,来读给我们听听:

  3、学习第4段:伟大的母爱

  后来,银水罐为什么变成了金水罐呢?请同学们轻声地读一读第四自然段。

  ⑴你从这些句子中体会到了什么样的爱?

  ⑵你看,小姑娘的妈妈是多么爱自己的女儿啊,

  (母亲需要这生命的水,可为了孩子,她放弃了,也把生命的希望留给了孩子。)

  ⑶(评价:真感人多么伟大的妈妈啊)

  师:谁愿意来读读母亲的话(指导朗读)

  这次变化是母亲对女儿无私的爱创造的奇迹。──你们发现了吗,水罐的奇迹不在于小姑娘一个人,而在于爱的行为。只要有爱,就会有奇迹发生。板书(爱母爱)

  师:又是什么原因从水罐里跳出起颗钻石。(出示自学要求)

  4、生自学汇报(对过路人的爱)

  师:小姑娘她不渴吗?

  生:渴

  师:你从哪体会到?

  生:小姑娘再也忍不住了。

  小姑娘咽了一口唾沫。

  师:谁再来读读这句话读出小女孩焦渴的感觉。

  (自己带动作读,个别带动作读)

  师:从你们的朗读中我体会到小姑娘口渴难忍

  (课标强调学生自主合作探究的学习方式,我放手让学生阅读课文,去感受人物的特点,感受语言的内涵。接着,通过朗读来展示阅读成果。通过这种自主合作探究的学习方式,突出学生学习的自主性,尊重学生主动积极的参与精神。)

  ⑶出示填空:

  在口渴难忍的情况下,小姑娘先想到的是______,是______,是______,却忘了______。

  小朋友啊,爱的心灵就是这样的崇高!所以,

  七颗很大的钻石从水罐里──跳了出来,

  一股清澈而新鲜的水流──涌了出来。

  ⑷让我们再一次张开想象的翅膀:(出示)

  那股水流越涌越多,流向田野,流过村庄那里将是一翻怎样的情景呢?那里的人和动物又会怎样?你们快来想象下去?

  生:想象说

  师:地球在清流的滋润下,重又焕发了勃勃生机。是什么创造了这样的奇迹?(爱)

  师:对,是爱。是爱创造了奇迹。(板书)

  三、延伸阅读──爱是真实的奇迹

  1、小朋友,这节课我们一路读来,一路想来,是爱创造了故事中一个又一个的奇迹?(爱)让我们再一来感受爱的神气。

  2.播放情景朗读

  过渡:那七颗钻石升上天空,变成了七颗星星,就是人们说的北斗七星,也就是大熊星座。

  师:她的爱心变成七颗星星,挂在天空,照亮每个人的心灵。照亮世界的每个角落,照进每个人的心中;告诉我们,只要心中充满爱,就会发生奇迹。

  四、拓展练习

  联系生活,感受爱心

  (一)

  1、说说你身边献爱心的人和事

  2、播放课件(爱的感言)

  3、播放课件(爱心图片)

  4、(二)播放课件(爱的奉献)

  播放歌曲《爱的奉献》,让学生欣赏,随着优美的旋律,大屏幕出示:只要人人都献出一点爱,这是世界将变成美好的人间。使学生在优美的旋律中再次体会爱的力量。

  师:是啊!“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”小姑娘的爱心就象天空中的七颗星星,闪闪发光,照亮每个人的心灵。我们的爱也不正是那一颗棵颗钻石吗?在生活中我们不仅要爱自己的父母、家人,也要爱周围的人,爱每一个需要帮助的人和动物,这样我们的世界才会更美好。

  5、请把你们献过的爱心或准备要献的爱心写在老师奖给你的桃心纸上。把爱心传递下去。

  6、读自己写的“爱心”

  (二)师总结:

  我看到你们一个个爱心的天使,听到你们一个个挚热的爱心,相信你们一定会把文中的爱心传递下去。