三、教学模式程序：

（一）模式：学生主动参与型

（二）程序：

　　1、通过与《孔乙己》的比较引入对《范进中举》的学习，利用电脑课件简介《儒林外史》有作者吴敬梓。（5分钟）

　　2、利用电脑课件展示比较阅读图表，重点分析范进中举前后的不同境遇和胡屠户对他的不同态度，了解夸张、对比手法在本文中具体运用所达到的强烈的讽刺效果，并运用电脑课件对人物形象进行归纳总结。（20分钟）

　　3、采用引伸法，让学生假想孔乙己中举后将会出现的情景，既训练了口头表述能力，又使学生将所学知识融会贯通，有利于培养他们的创造性思维能力。（10分钟）

　　4、利用电脑课件对全文的写作特色及中心进行归纳总结。（5分钟）

　　5、布置作业，进行巩固训练。（5分钟）

四、教学方法及手段：

　　采用学生主动手参与型教学模式，训练运用比较法

　　进行分析的能力。在教师适当的引导、点拔下，让学生多读多思多讨论来共同完成本节课教学任务，并运用多媒体课件辅助教学。

五、教学效果反馈及学生素质培养情况预想

　　1、以学生主动参与型教学方式授课，可以增强学生学习的兴趣主主动性，并较好地培养学生独立阅读解答问题的能力。

　　2、练习口头改写，引导学生将所学的知识融会贯通，有利于培养他们创造性思维的能力。

　　3、培养学生进行比较阅读的习惯，树立联系，全面看问题的辩证观点。