(四)小结

　　为了让学生将获得的知识进一步条理化、系统化，同时培养学生归纳总结的能力及练习后进行再认识的能力，引导学生对本节课进行总结：

　　向量的直角坐标运算使向量运算完全数量化，将数与形紧密地结合起来，这样很多的几何问题就可以通过“数形结合”的方法转化为大家熟悉的数量的运算。

　　(五)布置作业

　　为了让学生进一步巩固本节课内容，提高自觉学习的能力，我布置作业如下：

　　1.课本第186页：练习A 1(1)、2(1);练习B 1、2。

　　2.思考题：3a与a的坐标有什么关系?位置有什么特点?

　　A组的题用来巩固向量的直角坐标运算，B组的题则让学生进一步掌握向量直角坐标运算的应用，思考题又为下一节课的内容埋下伏笔。

　　(六)板书设计

　　在黑板中上方书写完课题后，将版面分为四部分，从上而下，自左向右，按授课顺序书写授课内容，达到清晰、条理、有序的目的。板书内容如下：

　　课题：6.2.2 向量的直角坐标运算

　　问题1 练习1 例1 练习5

　　结论1 练习2

　　问题2 练习3

　　结论2 练习4

　　本节的说课内容到此结束，谢谢大家。