小学体育课说课稿4

　　大家好！今天我说课的内容是：水平二四年级《站立式起跑》第一课时。

一、教材分析

　　主教材站立式起跑是在水平一小学生起跑的基础上，对起跑动作的深入学习。为水平三、四的快速跑学习打基础。主要是通过站立式起跑姿势的反复练习，初步掌握站立式起跑的动作方法。训练学生的反应时，并能把起跑与起跑后的快速跑结合起来。

　　辅教材游戏《抗震救灾》，培养学生爱国主义民族精神，最终使学生身体健康，身心愉快。

二、教学目标

　　（1）知识目标：了解、学习站立式起跑的动作要领，能按口令做出站立式起跑的动作。

　　（2）能力目标：培养学生观察、分析、模仿动作的能力。

　　（3）情感目标：乐于接受教师的指导和教育，能积极参与到各种学习活动中。培养爱国主义民族精神和创新能力。

三、教学重点

　　降低重心，身体前倾。

四、教学难点

　　身体放松，反应迅速。

五、教学过程

　　为了完成教学目标，我确立了一个宗旨，四种方法，四个阶段。

　　（1）教学宗旨：本节课从始至终要贯彻面向全体学生，人人参与体育，人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康的体育精神。

　　（2）教学方法：语言诱导法，示范讲解法，激励评价法。

　　（3）教学环节：准备阶段，学习阶段，巩固练习阶段，放松结束阶段。

　　1、准备阶段

　　1.进行2分钟左右的队列练习，注重培养学生良好的组织纪律性，改善身体形态。

　　2.教师引领热身活动：选取广播操《七彩阳光》中的腹背运动和上、下肢一些徒手操作为准备活动。学生在教师口令下能够做到反应敏捷，动作准确。教师有针对性的给予表扬。

　　2、学习阶段

　　引出问题：问题设计：长跑运动员采用什么样的起跑方式？还有那些比赛是用这种起跑方式？两个问题完成注意力的转移。点明本课学习任务：站立式起跑。

　　教师用富有激情的语言来感染、引导学生，从各种姿势的起跑过渡到学习站立式起跑的方法。调动了学生求知欲望。

　　1）教师示范：教师进行简明易懂的讲解及正确的示范。让学生对所学知识有个更加清晰的概念。这样80%以上的学生能够很好地解决并掌握教学重、难点。

　　2）学生练习：教师完整示范之后以组为单位展示，及时对错误动作进行指导与纠正，体现师生互动。对能够准确做出站立式起跑动作的同学及重难点掌握牢固的同学进行评价。

　　3、巩固练习阶段

　　辅教材游戏，《抗震救灾》

　　本游戏体现了学生团结协作克服困难的勇气和坚强的意志，通过游戏使学生体验体育运动中的快乐。培养学生爱国主义精神。

　　4、结束部分

　　深呼吸，放松紧张肌肉。

　　总之，通过本节课的教学，力求使每个孩子参与到学习活动中来，在快乐中学到知识。

　　教学效果：本课练习密度预计：35%—40%；平均心律预计：120—130次/分；学生能够较好完成本课教师制定的教学任务和要求。

　　我的说课到此结束，不妥之处，恳请各位专家评委给予批评指正。

　　小学体育课说课稿5

　　今天我要和大家分享的说课题目是《跳沙坑》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。

1、说设计理念

　　本课以“健康第一”为指导思想，根据小学生认知规律和身心特点，力求提高学生积极参与活动，充分发挥教师主导作用，突出学生的主体地位，创造宽松的教学环境，让学生在愉快、轻松、活泼小学习，掌握运动技能，从而提高全面的身体素质。

2、说教材

　　跳沙坑是小学跳跃的重要教学内容之一，它主要分布在水平二的教材中，在小学四年级的教材中是基本的跳跃教学内容，它是在学生已经初步掌握一些简单的单双脚跳跃练习和初步接触了立定跳远动作方法的基础上，进一步提高单脚用力蹬地、双脚轻巧落地及手脚能协调配合的技能。

3、说学情

　　四年级小学生有着孩子的天真和灵气，他们具有活泼好动、勇于表现等特点，但他们同时存在注意力比较容易分散，自我的约束力和控制力较差的问题。

4、说教学目标

　　（1）知识目标：熟练掌握蹲踞式跳远助跑起跳技术，能够基本学会腾空与落地动作。

　　（2）能力目标：发展协调性、灵敏性、增强下肢力量；提高跳跃能力。

　　（3）情感目标：使学生在情景氛围中，培养学生不怕挫折，顽强拼搏迎难而上的精神，以及学会评价学会想象，体验成功的乐趣。

5、说重难点

　　重点；腾空动作的平稳

　　难点；双脚在正确落地的前提下尽可能前伸，充分挖掘沙坑教材资源，发展学生跳跃练习

6、教法与学法

　　1）教法

　　为了充分发挥学生的主体作用，我主要采用启发式教学法、循序渐进教学法、比赛教学法

　　2）学法

　　本课在学法指导中，我从“简明扼要的讲解”、“标准的示范动作”入手，引导学生通过观察、分析、思考、自练、讨论的学习过程，弄清跳跃在日常生活中的重要作用，通过教学使学生感受到学会和会学的双重乐趣，收到鱼渔兼收的效果。

7、说教学程序

　　（一）开始部分

　　教学常规

　　1、集合整队

　　2、队列练习：（原地转法）

　　设计意图：本环节的设计意图是养成学生良好的习惯，规范学生课前常规。在复习队列练习中，提高学生的组织性、纪律性。

　　（二）准备部分

　　跟随教师做各项基本准备运动

　　设计意图：做好学习前的身体准备，充分活动开各个关节。

　　（三）基本部分

　　1.复习双跳双落

　　2.尝试单跳单落（左右脚交换做练习）

　　3.原地单跳双落

　　4.上一步单跳双落

　　5.上3---5步单跳双落

　　6.尝试练习跑几步踏跳进沙坑

　　7.游戏：穿越火线

　　（四）教师小结

　　教师做总结性发言

　　设计意图：对本节课的练习要领加以梳理，给学生留下简明深刻的影印象。并总结课堂情况，对遵守纪律和练习认真的同学进行表扬。

8、说教学反思

　　教学反思：这节课根据学生的心理特点，采用情景教学的方式诱导逐渐掌握正确动作方法，并提高能力。以多样形式的练习方法，提高学生的练习兴趣，培养他们终身体育的意识。根据学生的个体差异，改变评价方式，避免依靠跳跃的远近衡量学生好与坏的唯一标准。但是在课堂密度的掌控，学生掌握技术的反馈评价的及时性等方面还有待进一步完善。

　　以上是我在预设教学《跳沙坑》一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家！

【小学体育课说课稿范文（精选5篇）】相关文章：

1.小学体育课说课稿范文（精选6篇）

2.小学体育课说课稿

3.简单小学体育课说课稿

4.小学体育课说课稿

5.小学的体育课说课稿

6.小学体育课篮球运球说课稿范文

7.小学体育课说课稿范文

8.高中体育课说课稿范文（精选7篇）

9.小学体育课件精选